前几天，李娜在法网勇夺大满贯。一边看着比赛最后一盘抢七，我一边就在各种社交网站更新了一下状态：“不知道会有多少足够机灵的孩子懂得把李娜在法网的表现准备成几天后的高考作文材料……”巧得很，虽然李娜夺冠离高考太近，卷子已经没法更改，但今年的北京作文题恰恰出了一个体育话题：鹿特丹世乒赛中国包揽金牌。
我那句话并非毫无来由的异想天开。在近几年北京卷作文题中，我们可以明确看到时事热点受到命题人青睐的程度。09年元旦晚会，北大即将卸任的校长许智宏在新年晚会上高歌一曲《隐形的翅膀》，视频被转到某视频网站后获得几百万个推荐，几个月后北京卷高考题就赫然出现了《我有一双隐形的翅膀》的命题作文；2010年五四青年节，温家宝总理到访北大，与北大书画协会会长互动题词“仰望星空、脚踏实地”，一个月后的北京语文卷上，这两个词又成为了众人瞩目的焦点。
在具体阅卷过程中我们可以发现，不论09年的隐形翅膀还是10年的仰望星空，都没有要求考生们必须涉及题目的原始出处，这两个题目只是借题发挥，看似指向时事，实则引发思考。命题人真正要求掌握的，是针对具体问题谈谈个人观点的能力。因为目前高中生群体的整体问题恰恰在于不懂得关注生活、由生活中提炼认识。
在鹿特丹世乒赛前后，关于奥运金牌战略、举国体制、乒乓一家独大乃至于中国乒乓界人士的“养狼计划”等一系列问题，早已引发时评家们的大讨论。而其他一些热点话题，例如古代影视剧穿帮镜头、国家博物馆立孔子像、日本削减对华援助等，则干脆已经进入今年的自主招生面试题目。这些事件与高中生的生活或许有一定距离，但在了解事件基本信息后，学生是完全有能力提出观点，或从中归纳出道理的。这种关注世界的眼光、引发思考的意识，是一位即将接受高等教育、成为知识分子、引导时代发展的高中生应当具备的素质。未来，他们将要利用这种素质，关注社会问题、提出解决办法，成为社会的中坚力量。
正因如此，不论在作文立意还是作文材料上，北京卷的阅卷标准都在不厌其烦地强调联系现实、选用时事材料的重要性。不懂得关注现实生活，就不可能在立意时结合时代特色或关怀社会群体；不懂得从现实生活中提炼思考，考试时当然会认为材料匮乏无从谈起。如果说高考题目会对高中学习起到方向引导作用，那么，高考作文的引导作用，就在于逼迫学生多少关注一下身边正在发生的事情。
基本方向：举一反三，联系实际
具体到本次北京卷题目，其命题形式与前几年曾出现的材料作文大同小异。在给出基本事实后，通过连续的几个“有人认为”给出一些对材料的解读方向。关于世乒赛包揽金牌，材料给出的三种观点分别为：1、包揽太爽了；2、垄断会导致退步；3、要是打假球让金牌就更不好。材料中的老师则表示：这些观点都很好，不但对世乒赛是这样，对生活更是这样。
第一种观点针对的是实力；第二种针对的是竞争与活力；第三种针对的是公平与道德。如果考生听过学而思考前20天高考两次课冲击一类文的短期班的话，那么他们会发现无论哪种角度都非常容易套用学而思刘纯老师原创的“高考作文六段法”，甚至“六段法”当中经常被援引过来做主体的“个人-国家-社会”也完全可以应用在高考作文的考场上。与此同时，所有学而思高三语文春季班和短期班的学员也一定会发现：实战演练中的“言与行”这个题目，当强调“行胜于言”的时候，便可轻易转化为“实力”部分的论点。考虑到选择第二和第三个观点的考生会相对更多，那么这样一来反而又在题材新颖性上占到了便宜。也就是说，事前我们对考生做的相应指点，其准备的材料和“零件”是足够应对这次高考作文的。如果考生能够在文题迅速转化的同时牢记“扣题”原则，那么一定能够做到万无一失。
当然，在这篇材料中，三种观点的归纳和解读固然重要，但同样不可忽略老师所说的“对生活更是这样”。毋宁说，谈乒乓球是手段，联系实际才是目的。不论考生选取哪一个立意，都需要在实际作文中跳出材料桎梏，延伸到其他领域，指导现实生活或提炼出普遍规律。往小处说，与乒乓球类似的还有羽毛球、跳水、举重等，其他领域则可延伸到经济上的垄断经营和《反垄断法》；往大处说，“实力决定一切”、“生于忧患死于安乐”乃至于最近流行的“鲶鱼效应”都可以成为深化立意的方向。
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