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2009年江苏语文高考现代文阅读复习策略

2009年04月23日 21:23 admin 点击:[]

2009年江苏语文高考现代文阅读复习策略 

1、课改实验区(山东、宁夏湖南、广东、江苏)高考现代文阅读:  
(难度适当,仅广东选考1难度较大。)  
①文学类文本阅读。文体,以小说为主,仅山东为散文。选材,两篇外国小说,一篇中国现代小说,一篇当代散文。形式,以简答题为主。考查重点,与考试说明一致,有一定的综合性。最后一题为探究题。  
②实用类文本阅读。作为选做题时,最后一题为探究题。  
③论述类文本阅读。选材均为社会科学类文字。江苏卷最后一题为探究题。  
2、非课改实验区高考现代文阅读:  
和江苏卷05、06年相似。不少省份加入探究题型的考查,如安徽、天津、浙江、四川、北京等地。  
   
08江苏卷现代文阅读解读及启示  
1、文学类文本。  
08年所选小说《侯银匠》不以情节胜,胜在其散文笔法。所设四题分别考查情节、环境、人物和写作技巧,拉开了较大的得分差距。  
②启示:阅读训练体裁要全,将文体特点和高考考点结合起来解读。小说、散文、剧本节选都要准备。  
提高学生的思维能力,培养多角度思维。  
充分注意答题的规范化要求。  
2、探究题。  
①命题角度:不同角度、层面发掘作品的丰富意蕴。——立足文本  
作品中蕴含的民族心理、人文精神。——基于背景  
个性化的阅读和有创意的阅读。——力求个性。  
②命题形式:信息筛选(07宁夏海南、08山东)、深层含义(07广东、08广东)、个性解读(07山东、08广东)、观点分析(06江苏、08宁夏)、写法探究(08江苏山东)、其他。  
3、选做题。  
全国各套总体难度不大。论述类最后一题为探究题。论述类不同于社科文,论述文强调论述要素。实用类要考虑到文体的多样性。  
4、现代文阅读的教学启示。  
①如何短时间读懂文章。20分钟完成一篇阅读,5分钟第一遍读完文章。  
②如何短时间提取重要信息。  
③阅读过程:通读文章→提取重要信息→审题→根据考题筛选信息→多角度思考问题→具体阐释和抽象概括→确定探究方向→整合信息、规范答题  
5、迅速、准确地感知书面语言。  
①从标题入手。由标题推测作品的体裁、主要内容、写作手法和行文倾向。抓住标题的中性词。  
②文体特征入手。抓住不同文体的行文倾向。如散文,感情及感情产生的基础;小说的三要素;议论文的论证要素;应用文的文体特点。  
③重视文章的开头和结尾。  
④抓住主要语段和关键句。主要语段如起始段、主体段和结尾段,不一定是文字最长的段落。关键句如抒情性议论据、信息比较集中的句子。  
⑤文章的结构模式。  
⑥重视作家情况和背景的介绍。  

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