教研活动评课记录
课题：共点力的平衡
授课人：高岩、李磊
1、学生作图应该严格要求，让学生养成良好的作图习惯。力的分解效果有时略显牵强，应该弱化用力的分解来解决共点力平衡的问题。
苏仕香：上课时应该鼓励直接投影出学生的做题情况，然后在学生的试卷上进行批改。
2、学生情况不是太好，要带着学生完成作图。合成、分解、正交分解在每个知识点分支讲解完之后直接练习的效果较好，以免学生知识点混杂。
3、矢量的分解与合成是高一阶段学习的重点，在力的阶段应该弱化分解，强化合成和正交分解。在运动部分应该让学生强化按运动效果的分解。
4、两节课，内容上都是利用力的合成、分解、正交分解来进行共点力平衡，李磊课堂分支明显，高岩课堂整体性较强。思路都很清晰，详略都很得当，能够很好的按照学生的水平，合理地选择教学方法，因材施教，效果都比较好。
5、两位老师教学过程安排符合相应班级的实际水平，教学的针对性比较强，学生活动较充分，学习效果良好。
