“把学习自主权还给孩子”读后感
读了“把学习自主权还给孩子”后，给我的感受很深，同很多教师和家长一样，在教育孩子时都有一些无力和不解。就如文章中所说的孩子怎没不知道急呀？一点自觉性都没有。文章中也为我们解惑：达到什么目标，考出什么成绩，时间怎么安排，采用什么方法，都让孩子自己拿主意。因为这都是他自己的事情，而不是教师和家长的事情。学习的自觉性和学习能力都应在自主的氛围中形成。
让孩子自己制定学习目标，我们要相信孩子，不能把不相信挂在嘴边，要给学生鼓励，加油。事实上，孩子都有上进心，也都有惰性，上进心和惰性成了矛盾，我们适当督促一下还是可以的。教学过程中，经常看到学生学习有所反复。抓抓紧，成绩就进步了；偷懒了，就下降了，呈波浪式的过程中前进。看了这篇文章，知道了这种波浪式的前进能使孩子慢慢提高自觉性能增长其意识，这种过程是任何人都无法代替的。作为教师只要在关键处给予鼓励和帮助就可以了。在学习中教师说你必须考多少分，必须怎么做等等，孩子完成的效果并不好，取得的成绩也不理想。读了这篇文章，知道了这样做只能让孩子理解学习是给老师学的，考多少分不过是实现教师的愿望而已。这样就是在培养孩子的不自觉性，让学生养成被动学习的习惯，还把结果推到孩子身上。孩子很委屈，觉得无论如何努力，总是不行，如果总是担心学生做不好而不去做，这样只会养成依赖感，我们应该学会对孩子放手，毕竟不能总是一直依靠老师的帮助来学习。
我们口头上有时会说给孩子自主的机会，可真正大多数都是我们教师家长替孩子做主，现在的孩子从小倍受宠爱，刚学跑时怕摔着，出外时又怕冻着，在学校又怕孩子学习走弯路。孩子们大多数是不情愿的，但又不能违背，因为知道我们是大人、是长辈应该听我们的。于是选择了听话，殊不知这样让孩子不自觉丧失了学习自主权，不利于以后的成长。
试着放手，给孩子学习的主动权，培养自信心。孩子会变得更优秀。
