徐州二中化学组交流材料
2014年3月
3月27日上午，我校全体化学教师一行到徐州市第35中听课交流。上午第二、三节课，化学教研组的王磊老师和徐州市第35中的魏景老师分别以“同课异构”的形式上了《原电池》两节研讨课。所有化学组老师和全市的部分化学老师准时到场并认真听课。
全市各个学校的高中化学老师都前来听课，学习和观摩“学进去，讲出来”教学要求下的课堂教学新模式。
评 课 记 录
2014年3月27日
地点：35中多媒体教室 人员：全体化学组老师 35中化学老师
35中教研组长王澍老师：
王磊老师的这节课明确体现了徐州目前提倡的“学进去，讲出来”的教学思想，学生是课堂的主角，“自主先学，讨论交流，分组展示，质疑探讨，总结拓展”，老师起到了引导的作用。整节课学生活动充分，课堂活跃，每个孩子收获都不少。
二中教研组长李蓉老师：
魏景老师这节课准备很充分，引入自然流畅，充分调动学生主动学习的积极性，教学思路合理清晰。两位上课的教师准备充分，能把握住课改方向、针对学习难点展开教学。我感觉这样的课堂的背后，其实老师的功夫比以前下的更多，要求老师在课前要充分了解学生的情况，设计出适合的教案和学案，上课还要想到学生可能出现的情况，要有极高的应变能力和知识储备。
37中教务处杨主任：
听了两个老师的课，感觉他们安排的顺序虽然不尽相同，但是各有特色，都比较好的完成了教学任务，魏景老师的课教态自然，与学生亲切交流，娓娓道来，师生互动充分。王磊老师的课引入很好，既回顾了学生已有的旧知识，承上启下，又成功激起了学生求知的欲望，整堂课充分体现“学进去、讲出来”的教学模式，非常好的完成了教学任务。
二中教务处梁光主任：
按照我市教研室开设“同课异构”公开课的要求，我校王磊老师来35中送课，与魏景两位老师对同一教材分别开课。两位老师结合教学内容，根据学生特点、自身教学特点，分别进行教学设计，都取得了很好的效果。两位老师均注意了实验手段在教学中的应用，大胆调整教材结构，根据学生的层次，合理设置教学场景，练习和检测的设计很用心，既突出重点知识的教学，又注意到技能的培养，效率很高。
37中于爱琴老师：
王老师的课前后呼应，明确教学目标，重视演示和分组实验，效果很好，思维的广度和深度都很大，效果良好。魏老师的课踏踏实实，主次分明，通过先教后学，当堂训练，降低了教学难度，使学生学习原电池的难度降低，效果良好。
二中张文华老师：
两位的这节课主要讲化《原电池》，从课堂容量上看主要是原电池的概念和原电池的构成条件的这两个知识点。原电池的构成条件的分析，对于学生来讲是一个难点，但通过两位老师对学生探究实验的科学合理的设计，对学生较好的引导，降低了教学难度，使学生很容易攻克难关，得到完整全面的结论，效果良好。
