徐州二中化学组交流材料
2014年6月
6月10日上午，新疆奎屯七中教师一行到我校听课交流。上午第二、三节课，化学教研组的侯文超老师和奎屯七中赵主任分别以“同课异构”的形式上了《化学是打开物质世界的钥匙》两节研讨课。所有化学组老师都认真听课。
评 课 记 录
2014年6月10日
地点:：教务处2 人员：全体化学组老师 奎屯七中化学老师
赵主任：侯老师的这节课准备很充分，引入自然流畅，充分调动学生主动学习的积极性，教学思路合理清晰。这节课明确体现了徐州目前提倡的“学进去，讲出来”的教学思想，学生是课堂的主角，“自己先学，自己讨论交流，自己讲述，自己质疑探讨，自己总结拓展”，老师只是起到了引导的作用。一节课下来，学生活动充分，课堂活跃，收获不少。不过，我感觉这样的课堂的背后，其实老师的功夫比以前下的更多，要求老师在课前要充分了解学生的情况，设计出适合的教案和学案，上课还要想到学生可能出现的情况，要有极高的应变能力和知识储备，所以这是一堂很好的课，在我们那里是可以去参加市级公开课的！
梁光：两位上课的教师准备充分，能把握住课改方向、针对学习难点展开教学。尤其是赵主任的课，充分显示了教师雄厚的知识储备，将历史与化学结合的天衣无缝，史实故事信手拈来，让我们和学生们很佩服，是我们今后努力的方向。
李蓉：听了两个老师的课，感觉他们安排的顺序是不一样的，但是各有特色，都比较好的完成了教学任务，赵主任的课引用了很多历史上与化学有关的人物和史实，效果好，有新意，学生们在学习化学之余，还极大的丰富了自己的化学史的知识，值得我们借鉴。侯文超的课引入好，回顾了学生已有的旧知识，承上启下，整堂课充分体现“学进去、讲出来”的教学模式，非常好的完成了教学任务。
张文华：按照教科室开设“同课异构”公开课的要求，两位老师对同一教材分别开课。两位老师结合教学内容，根据学生特点、自身教学特点，分别进行教学设计，都取得了很好的效果。两位老师均注意了实验手段在教学中的应用，大胆调整教材结构，根据学生的层次，合理设置教学场景，练习和检测的设计很用心，既突出重点知识的教学，又注意到技能的培养，效率很高。
唐锋：赵老师的课前后呼应，明确教学目标，重视演示和分组实验，效果很好，思维的广度和深度都很大，效果良好。侯老师的课踏踏实实，主次分明，通过先教后学，当堂训练，降低了教学难度，使学生学习离子反应的难度降低，效果良好。
赵鹏：赵老师和侯老师的这节课主要讲化学是打开物质世界的钥匙，从课堂容量上看主要是金属活动性顺序表和电解熔融氯化钠和饱和食盐水的这两个知识点。电解熔融氯化钠和饱和食盐水的分析，对于学生来讲是一个难点，在此在此之前学生已经接触过电解池的内容，所以书写步骤讲解清晰明确，易于接受。降低了教学难度，使学生学习的难度降低，效果良好。
