《第七节 细胞呼吸》复习教案

活动

内        容

备注

教师活动

提问：上节内容我们复习的是三大营养物质的代谢，请思考，那些激素与三大营养物质的代谢有关？分别与那种物质代谢有关？

学生活动

回答：胰岛素——糖代谢、胰高血糖素——糖代谢、甲状腺激素——物质的分解代谢、生长激素——蛋白质合成、肾上腺素——糖代谢

教师活动

提问：除了这些激素，生物体要完成新陈代谢还需要那些物质？

学生活动

回答：酶和ATP

教师活动

其实，ATP是为新陈代谢提供能量的。细胞内可提供能量的过程主要是细胞呼吸。今天，我们就来复习一下有关细胞呼吸的内容。

[板书]第七节  细胞呼吸

细胞进行呼吸时，大多数情况下会消耗氧气并会释放二氧化碳。这些气体要进出细胞，一定要通过气体交换过程来完成。

[板书]一、气体交换

请思考：单细胞生物、植物、用肺呼吸的动物分别是怎样进行气体交换的？

学生活动

回答：单细胞生物：直接气体交换

      植物：气孔     动物（略）

教师活动

[板书]单细胞生物：直接进行气体交换

植物：气孔

动物：

[提问]1、比较睡莲和梧桐叶片气孔分布有什么不同？为什么会有这种区别？（提示：睡莲是浮水生植物，梧桐是陆生植物。）

     2、人在呼吸时，氧气进入组织细胞进行氧化，至少通过几层膜？通过几层膜？

      3、分析外呼吸和内呼吸各步骤能量代谢情况。

学生活动

讨论、回答：1、睡莲叶片上表皮气孔多——更方便进行气体交换；梧桐叶片下表皮气孔多——尽量减少水分散失。

            2、9层；11层

            3、外呼吸：肺通气：有肌肉运动，耗能

                       肺泡与毛细血管之间气体交换：自由扩散，不耗能

               内呼吸：毛细血管与组织细胞间气体交换：自由扩散，不耗能

                       细胞呼吸：产能

教师活动

现在，我们了解了不同生物气体交换的形式，下一步，就来了解一下细胞呼吸的具体内容。

[板书]二、细胞呼吸

1、概念（学生朗读）

提问：分析此概念告诉我们那些信息？

学生活动

回答：1、细胞呼吸场所：细胞内

      2、细胞呼吸实质：有机物氧化分解，释放能量

教师活动

[板书]2、分类： 有氧呼吸

               无氧呼吸

分析概念

（1）       过程（列表复习）

[提问]1、思考光合作用每生成1mol葡萄糖，消耗多少光能？

（2）数量比较       有氧呼吸      乳酸发酵      酒精发酵

     产生H₂O量      12mol          0mol          0mol

     产生CO₂量       6mol          0mol          2mol

产生ATP量       38mol          2mol          2mol

[提问]2、酵母菌在无氧条件下，完成某一生理活动，需消耗Nmol葡萄糖，如果把同样品种等量的酵母菌放在氧气充足的条件下完成同样生理活动，需消耗葡萄糖多少mol？CO₂释放量增加还是减少？变化量是多少？

学生活动

回答：1、2870kJ

      2、葡萄糖N/19mol；CO₂消耗量减少，为原来的3/19

第二题需教师引导思路解答

教师活动

[提问]根据呼吸作用方程式，推断影响细胞呼吸的因素。

[板书]3、影响因素

学生活动

讨论、回答（略）

教师活动

[板书]内因：遗传性

     外因：温度；O₂

[练习]根据细胞呼吸特点，画出随氧气含量变化，其二氧化碳释放量的变化曲线

学生活动

一个学生上黑板，其他学生练习

教师活动

[提问]这幅坐标图在实际生活中有什么意义？

学生活动

回答：可以在储藏水果、蔬菜时，使储藏室的氧气浓度维持在P点左右，使有机物的消耗量最少，延长储存时间。

教师活动

当然在储存时，还要注意降低环境温度——降低酶活性；减少空气含水量——降低新陈代谢效率。

[提问]研究细胞呼吸，除了可以帮助我们合理设定有机物的储藏条件外，还有那些方面的应用呢？（提示：不要只考虑有氧呼吸）

[板书]4、应用

学生活动

回答：（略）

教师活动

综合我们今天复习内容，请大家考虑一下，细胞呼吸对于我们生物体来说，有什么意义？

[板书]5、意义

学生活动

回答：（略）

教师活动

复习完细胞呼吸，大家会发现我们刚刚复习过的一个内容与这一部分知识很相近——光合作用。

我们就来比较一下，光合与呼吸的异同点

[板书]三、有氧呼吸与光合作用（列表比较）

学生活动

完成列表内容

教师活动

关于光合作用和有氧呼吸，并不仅仅是简单的比较一下就完成了学习目标，更重要的是学会用相关知识解答问题。请大家课后认真完成优化和每周一测试题，在习题课上，我们来重点解决这一问题。