树立创新意识是唯物辩证法的要求教学设计
一、教材分析
唯物辩证法既是世界观又是方法论。辩证法作为世界观，将一个生生不息的永恒运动变化的世界展现在我们面前；辩证法作为方法论，则要求我们用革命批判精神和创新意识对待周围的世界。根据课程标准，第十课是创新意识与社会进步，其内容设计为两个课时。
在本课中，第一框分析唯物辩证法的辩证否定观，包括两方面内容：一是辩证否定观要求树立创新意识；二是辩证法的革命批判精神要求树立创新意识。这二者都是从理论的层面说明创新是唯物辩证法的根本要求。
二、设计理念
注重学生主体作用的的发挥。在设计中给学生提供更多表现机会,让学生“动”起来，在学生“动”起来的过程中激发兴趣，挖掘潜力，提升能力。
三、学习目标
（一）知识目标：识记：辩证否定观的内涵，形而上学否定观的基本特点；理解：辩证的否定观；辩证法的革命批判精神与创新意识的关系。
（二）能力目标：学会运用辩证否定观分析现实问题；通过学习辩证法的革命批判精神，使学生初步形成批判性思维，初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力。
（三）价值观目标：培养敢于质疑，勇于创新的精神。
四、重点、难点
重点：辩证否定观及方法论要求
难点：辩证法的革命批判精神
五、教学方法
问题引导、讨论、多媒体辅助
教学过程
（多媒体课件展示《鹰的重生》）
老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它可以奇迹般地活到70岁。然而，当一只老鹰活到40岁左右，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又弯，几乎张不开嘴；它的翅膀变得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。这时，鹰只能作出抉择：要么等死，要么更新重生。
于是鹰必须很努力地飞到山顶，在那里精心地筑巢。不断地用喙击打着岩石，原来的喙被痛苦地打掉。它等待新的喙重新长出。成熟之后，它用新长出的喙将原来的指甲，一根一根地拔掉。等到新指甲长出后再把老化的羽毛一根一根地拔掉。5个月后新的羽毛长出来了。这个过程是150天的历练，那是怎样的150天！之后，老鹰可以重新获得30年的新生，再次翱翔在天空。
探究一：（观看《鹰的重生》视频）
思考讨论：
1、重生后的鹰还是不是原来的鹰？他们有什么区别和联系？
2、重生后的鹰与原来的鹰相比是不是一种辩证的否定，其动力是什么？
3、在探究的基础上回答问题：
（1）辩证否定观的含义、特点和实质是什么？
（2）辩证法否定观的的实质是什么？
（3）辩证法的革命批判精神对我们树立创新意识有什么要求？
教师总结：辩证否定观的含义、特点、实质和方法论要求。
探究二：（观看图片）
有人认为，否定就是一事物对另一事物的排据或毁灭，是借助外力作用实现事物的变化。如果我把虫子踩死，就是否定了虫子；大风摧折了庄稼，就是风否定了庄稼。把否定理解为外力的作用的结果，是种什么否定观？
思考讨论：把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观？回忆第八课发展的观点，是不是所有事物的运动变化都是这样？
学生回答：是一种否定
教师：那是不是辩证的否定呢？
学生：踩死虫子是一种否定，是外力作用的否定，而不是事物自身的否定，它是形而上学的否定观，与我们所讲的辩证否定观不一样。
比较：辩证的否定观与形而上学的否定观
辨证否定观
形而上学否定观
否定的动力：事物自身的否定，是事物内部矛盾双方斗争的结果。
外力的否定，是外力强加于事物的，是主观任意的否定。
否定同发展与联系的关系：辩证否定是联系和发展的环节
否定是对旧事物的消灭，是发展的中断；否定是自我发展的中断，是联系的中断。
否定与肯定的关系：是“扬弃”，即既肯定又否定、既克服又保留
要么肯定一切，要么否定一切
探究三：（阅读教材p76）
思考讨论：
①我国某烧伤治疗小组是不是迷信专家的意见？
②我国烧伤治疗小组是不是不要书本知识，不尊重权威，抛弃专家的一切意见？
③我们应如何正确对待书本知识和权威？
学生回答：成功的原因在于不迷信专家的意见，坚持独立思考，刻苦攻关。所说明的哲学道理是：要坚持辩证的否定观，尊重书本知道，尊重权威，但又不能迷信书本本和权威，而是树立创新意识。
（过渡到辩证否定观的方法论要求）
教师总结：辩证否定观作为一个哲学原理，它的方法论是什么呢？
我们树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实
要尊重书本，尊重权威
要立足实践，解放思想.实事求是 与时俱进
探究四：（观看手机的发展历程）
思考讨论：
①手机每一次的变革是否合理？为什么？
事物存在的合理性都是相对于一定的时代和条件来说的
②现有的手机款式和功能具有永恒的生命力吗？
世界永远处在运动、变化和发展过程中，随着时间的推移和条件的变化，原来存在的理由就会丧失。
③新款手机如何产生？
经过辩证的否定，增添原来没有的新内容。
学生回答：任何事物它刚产生的一段时间内，对它赖以产生历史条件来说，都有其存在的理由，它的存在是必要的；合理的。但是，如果它本身没有跟上历史前进的步伐，富有生命力的事物就会取代它，它自己就会被历史，被社会所淘汰。
所以，辩证的否定观要求我们要发扬辩证法的革命精神和创新意识。
教师总结：辩证法的革命批判精神和创新意识
树立辩证法的革命批判精神与创新意识的理论依据（p77第一自然段）
2、辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵（p77第二自然段）
①对于现存的事物，辩证法在肯定的同时存在着否定；
②辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面去理解的；
③辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说它是批判的革命的和创新的
3、辩证法的革命批判精神与创新意识是紧密联系在一起的（p77）
①创新是对既有理论和实践的突破
②要创新就必须要有批判和发展
4、辩证法的革命批判精神的方法论要求
①密切关注变化发展着的的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后观念。
传统理论：如大公无私，现在改为要把国家利益放在首位，也要兼顾个人利益。
②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
政治观念：青天大老爷，大救星。
生活观念：量入为出。“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”。
