2010年高考全国卷(Ⅱ)理科综合生物部分试卷分析
杨晓茵
2010年高考全国卷(Ⅱ)理综生物部分与往年相比，试卷结构、分值、知识点的分布、题型及难易程度相对稳定，各部分内容所占分数比例合理，全卷无偏题和超纲题。
总体上看，今年试卷有以下4个特点：
①重视基本概念、基本题型的考查。首先，试卷未出现偏题、怪题，与2009年相比，考查基础知识的题相对多一些，更突出了基础知识的重要性。所有试题背景都源于学生常见题，学生感到熟悉、亲切，而将区分度体现在对知识点的灵活运用及分析推理上。其次，知识考查细腻，注重以小见大。虽然试题总体难度不大，但要想得高分，必须要求考生对教材理论掌握得更加细致。如：Ⅰ卷第1题是关于生物膜功能的基础知识；4题是生态系统的知识；5题是基因工程的有关知识；Ⅱ卷第31题是矿质元素和叶绿体色素提取的有关知识；32题考查糖类代谢的有关知识。再次，有些试题更突出了能力的考查，需要经过认真思考才能得出正确结果。如：Ⅰ卷第4题，是关于基因型的概率计算，需要考生认真思考后正确计算；Ⅱ卷第33题、34题重点考查了考生分析推理能力。
②突出主干知识虽然试题只有五道选择题，两道非选择题，但涉及到的知识点基本把主干知识体现出来了。试题包含的知识点有：生物膜的功能、免疫、生态系统、基因工程、矿质元素、叶绿体色素的提取、高等动物的糖类代谢、遗传中基因型的分析、微生物代谢。与去年相比，选修内容比例增加。
③实验考查侧重基础
今年实验题立足于教材，以常规素材设置问题，化整为零，难度分散，更为明确、具体的考查了学生对实验基础知识的掌握情况。
④试题难度适中试卷体现基础，侧重于生物学基础知识和基本技能的考查，非选择题的难度梯度设置上，起点较低，层层设问，步步深入。使得不同程度的学生解答此题都能得到一定的分值，有效控制了试题的区分度。与2009年相比，生物试题难度适中，相对较易。
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