北魏孝文帝改革

专题三  北魏孝文帝改革

【三维目标和考纲】

（1）了解北魏孝文帝改革的背景。

（2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。

（3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。

解析：北魏孝文帝改革实现了北方少数民族的封建化，促进了民族融合，为中国多民族国家的发展做出了贡献，注意理解其把奴隶制的生产关系和上层建筑变革为封建制的生产关系和上层建筑，着重掌握均田制及移风易俗对后世的影响。一般以材料解析题形式出现，分值10分左右。

【考点梳理】

1、北魏孝文帝改革的背景

①北魏崛起并统一北方；出现民族大融合趋势，实质是少数民族的封建化趋势

②社会危机（民族歧视、民族压迫导致各族人民起义，导致民族矛盾激化。政治上的腐败和经济上的土地兼并现象严重，阶级矛盾尖锐，人民起义不断发生。宗主督护制威胁中央集权，导致中央与地方的矛盾） 

2、北魏孝文帝改革的内容

3、北魏孝文帝改革的特点

①改革深入到文化习俗等上层建筑方面，使他的改革能系列配套，比较全面。

②少数民族学习先进制度文化，兼有确立封建制度和民族融合的性质

4、北魏孝文帝改革成功的原因

①改革顺应了民族融合的历史潮流和封建化趋势。

②措施得当，从整顿吏治入手，使改革有一个良好的前提环境。

③不仅进行经济改革，而且重视文化习俗上的改革。

④成功的关键原因在于改革能从实际出发，切实可行，并且取得了广泛的社会支持。

⑤孝文帝个人的胆略和卓识使得改革可以顺利推进。

5、北魏孝文帝改革的影响

①促进了北方经济的复苏繁荣。

②促进了北魏的封建化。  

③促进了北方地区的民族融合，为中国多民族国家的发展做出了贡献，为隋唐时期国家重新实现统一奠定了基础

6、北魏孝文帝改革成功的性质 自上而下的改变北魏社会面貌的封建化改革。  

7、北魏孝文帝改革与民族融合的关系  

孝文帝改革与民族融合之间是相互促进、相互影响的关系  

（1）孝文帝改革是在民族融合的基础上进行的。北魏统一黄河流域时，那里已经出现了民族融合的趋势。鲜卑族拓跋部原先的经济文化水平和政治制度都较为落后，用落后的制度统治黄河流域，这就导致了尖锐的民族矛盾。要稳固北魏的统治，就必须进行社会改革，顺应民族融合的潮流。

（2）孝文帝改革中实行了一系列汉化的措施。颁布均田令，采用汉族先进的封建生产方式；整顿吏治，采用封建的俸禄制；迁都洛阳，更好地学习汉族的先进文化；改革社会习俗，接受中原先进的文化和生活方式。

（3）孝文帝改革中的汉化措施促进了鲜卑族的封建化进程，将北方民族的融合推向高潮。

l        注意运用联系和比较的学习方法，拓展思维，开阔视野，既要把北魏孝文帝改革放在中国历史的大背景下学习和思考，联系我国古代各民族发展的历史，从少数民族发展和整个中华民族发展的角度认识这次改革的意义，又要在了解北魏孝文帝改革基本内容的同时，与中国历史上其他改革，比如与商鞅变法进行比较，从而更好地认识这次改革的特点。

【练习巩固】

1、（08年江苏高考A）阅读下列材料：

材料一  (陆)睿(原姓步六孤)始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。……娶东徐州剌史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。”时高祖(即孝文帝)未改其姓。

    ——《魏书》卷四十

材料二  (迁都洛阳后)高祖曰：“今恂(即太子)欲违父背尊，跨据恒朔(今山西大同，内蒙古河套一带)。……此小儿今日不灭，乃是国家之大祸……”乃废为庶人。

    ——《魏书》卷二十二

材料三  李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。

    ——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》

请回答：

(1)材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当时民族关系存在什么问题?为此，孝文帝采取了哪些改革措施?(6分)

(2)材料二中孝文帝对太子恂的处理说明了什么?(2分) 

(3)依据材料三，分析孝文帝改革产生的影响。(4分)

解析：本题考查学生阅读材料，获取有效信息、分析解决问题的能力。第(1)问，材料一体现了当时民族之间不和谐，回答孝文帝促进民族融合的措施；第(2)问根据材料二，说明改革不顺利和孝文帝具有什么品质；第(3)问依据材料回答孝文帝改革对唐朝的影响。

答案：(1)汉族和鲜卑族之间存在着民族矛盾。推行了改汉姓、改语言、改服饰、通婚姻、改制度等方面的汉化措施。(6分)

(2)改革面临着阻力；孝文帝推进改革的坚强决心。(2分)

(3)促进了民族融合，为唐朝大一统和文化繁荣(为重新走向国家统一)奠定了基础。(4分)

2、阅读下列材料：

材料一   ……坏井田，开阡陌，耕战之赏，虽非古道，尤以务本为之故，倾邻国而雄诸侯。然王制逐灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。                                        

——《汉书》

材料二   男子授露田40亩、桑田20亩；妇女授露田20亩，不授桑田。死亡者或年满70岁后免课者，露田归还国家。桑田为世业，身死不还官，桑田须种一定数量的桑、榆、枣树等。不适合桑蚕的地方，改授麻田，男子10亩、女子5亩。露田、麻田均不得买卖，桑田也限制买卖。                                   

——《魏书》

请回答：

（1）以上材料反映了中国历史上的哪两次著名的改革或变法？

（2）材料二实际上是中国古代历史上开始实行的一种什么土地制度？其影响是什么?

（3）试分析材料一、二所反映的两次重大改革或变法的共同点是什么？

2、【解析】回答第（1）问时注意关键词“坏井田，开阡陌”“桑田、露田”“《魏书》”等。第（2）是考查考生对孝文帝改革措施的理解能力，这里的“影响”侧重于土地制度的影响。回答第（3）问可以从背景、内容、影响方面考虑它们的共同点。

【答案】（1）改革或变法：秦国的商鞅变法、北魏孝文帝改革。（2）均田制。影响：一定程度上使无地农民获得了无主的荒地，提高了生产积极性，推动了社会经济的发展。（3）共同点：都顺应历史发展潮流；都改变了原有的生产关系；都触动了旧贵族的利益；都获得了成功。