2010年江苏高考数学考试说明解析

2010年江苏高考数学考试说明解析：控制附加题的训练难度

【解读变化】数学试题考试内容由必做题与附加题两个部分组成。必做题部分A级考点30个，B级考点36个，C级考点8个。

1.去除A级考点“统计案例”;

2.去除A级考点“三视图、直观图”;

3.将选修B级考点“平面变换”降为A级;

4.把A级考点“算法的概念”变为“算法的含义”，使表达更科学。

【备考建议】1.重视基础知识，熟悉教材。弄清知识产生的原因、过程，理解其中蕴含的数学思想和方法，了解知识的去向，重视总结一些由课本知识演变出的中间结论。

2.重视加强运算能力的训练。运算不是简单的加减，而是对运算策略的灵活选择、设计，应加强这方面的训练,熟练掌握课本中的法则、公式及其变形，在训练中反思积累不同问题优化运算的方法。简便解决繁杂计算的能力，体现了考生的数学素养。加强应用题的训练，提高运用能力。

3.善待A级要求的知识点。A级要求的知识点是更容易拿分的点,不应轻视,每年高考都会直接考查一定数量的A级要求的知识点。

4.控制附加题的训练难度。根据考试说明,附加题的考查要求,难易比例都没有变化,要重视附加题,但不要盲目地增加附加题的训练难度。

5.突破8个A级考点，在难题中找分。解答题主要考查8个A级考点和部分B级考点。所谓的难题其实是由一系列单一的问题综合而来，复习时若能把单一问题专项研究突破，自然能提升综合解题的能力。同时难题中有较容易的部分,要将这部分的分数拿到手，不宜采取放弃的态度。