工作总结与反思
2012届高考顺利结束，经过全体师生共同努力，圆满完成教育局下达任务，取得了较好的成绩。回顾高三一年的工作，有经验，也有教训，现总结如下：
一、对2012届的年级组工作的总结和反思
1.全体高三老师全心投入，倾力付出，团结合作。
本届高三能够顺利完成任务，首先得益于各位班主任和任课老师的全心投入，倾力付出。大家对待繁重的高三工作，首先想到的是如何努力完成，对待工作中暴露的问题也都是认真解决。没有哪位老师因为劳累，困难而退缩。
其次，整个高三年级组非常的团结配合，这保证了各项工作均能顺利开展。每项工作的布置，都得到了各位老师的理解、支持和配合。大家群策群力，团结协作，相互帮助。高三有很多临时性工作，我找到老师们的时候几乎每个老师都是二话不说，接下任务，认真完成。
2.校长室，高三领导小组科学的决策，始终为我们的高三航船指明正确的方向。
进入高三，学校便成立了高三领导小组，具体落实高三工作，同时尤校长深入高三参与管理。一年来，领导小组定期或不定期多次组织召开了各类会议。了解教学情况，分析学生现状，商讨教育教学的新思路新方法，落实管理办法。为高三航船指明了正确的方向。同时，尤校长，李校长还多次召开部分学生会，了解学生情况，解决学生困难，冲到了高考的最前线。
3.科学清晰的教育教学策略，有效的执行方法，适时适度的调整。
（1）及时调整三科与选修的教学，使教学更有针对性。
进入高三，年级领导小组经过多次研讨，逐步达成共识。强化三科复习，加强训练。所以，在10月初，高三就做了一次重大调整，缩减了选修课的课时，强化了语数外的教学，同时以课的形式安排了周考。通过摸底考试，更加坚定了工作思路。
在一检后，通过分析成绩，根据暴露的问题，迅速召集理科老师研讨问题症结并提出对策，各项工作适度向理科倾斜。二检理科成绩得到长足进步。
二检后，选修配比暴露出问题，年级组迅速安排了选修课的夜自习辅导，同时通过班主任对学生加强教育，重视配比。三检时配比得到显著改观，问题顺利解决，直到高考，配比都很理想。
从摸底考试到三检，高三每次考试都会有问题暴露，及时调整工作思路，使高三每次考试都有较大进步。
（2）周考的安排保证了学生足够的训练量。
本届高三，从10月份起就在课表上固定的课时安排了周考，直到高考前，从未间断。周考的安排，即为学生提供了足够的训练，同时又让任课老师能够及时的发现学生问题，调整教学。事实证明这一安排，为高考取的好成绩奠定了基础。
（3）及时的成绩反馈，不断根据实际适度调整教学思路。
高三一共进行了4次大考，3次校内模考。每次考试后年级领导小组都以最快的速度进行成绩分析，特别是四次大考，年级组的成绩分析除了有常规的分析外，特别重视目标生边缘生的分析，对每个学生都分析到学科，明确弱科弱项。同时，每次分析，高三年级都直面暴露的问题，高三的成绩分析会，几乎没有表扬，基本都是实实在在的通过成绩分析找出问题，并寻求解决办法，调整思路。在年级组的成绩分析的基础上，各位班主任以及任课老师还有各班级各位学生的更具体更有针对性的分析，做折线图，分析弱科弱项，落实任课老师任务等等，我们的成绩分析高效，实在，针对性很强。
4.踏踏实实做好每一步工作，是成功的关键！
回顾一年高三，踏实细致的做好每一步，是高考取得好成绩的保障。
落实高考目标，
日常管理常抓不懈，
对目标生边缘生的个别辅导，利用夜自习进行的部分学生辅导
对目标生边缘生的心理疏导，
对目标生边缘生的细致分析
周考试卷的准备，监考，批改以及讲评
各种会议，尤其是班级协调会的务实、细致，高效
等等，
踏踏实实做好每一项工作换来了各班井然有序的教学秩序，使年级在各次模拟考试直至高考一直保持了稳中有升的成绩。
5. 抓好两个群体——班主任和备课组长
班主任是班级的统帅，抓住了班主任就等于抓住了教学管理的关键点。在高三这个关键时刻，学生学习任务重，心理压力大，我们要求班主任勤下班，勤坐班，每天尽可能多地与学生在一起，经常与学生沟通，帮助学生缓解紧张与烦躁情绪，及时化解学生的心理压力。班主任通过班会、谈心等各种途径，加强教育，使绝大部分学生在高三这一年树立了坚定的信心、昂扬的斗志、吃苦的精神、坚韧的毅力，为高考取得胜利奠定了良好的思想基础。
高三备考过程中，备课组发挥了核心作用。如何制订合理可行的备考计划，如何进行有针对的训练，如何高效地提高学生应试能力，各备课组想心思、出点子，做了大量实实在在的工作。有的备课组集体备课抓得非常扎实，真正做到了资源共享，大大提高了复习效率；有的备课组勤于总结，将零散的知识整理在一起，印发给学生，大大节约了学生的时间。各备课组长身先士卒，精心选题，科学组卷，承担了组内很多工作。有的组长几乎承担了组内的所有命题工作。可以这么说，正是老师们这种精诚合作的工作精神，精益求精的工作态度，为12届高考成绩的取得奠定了坚实的基础。
6.存在的不足
尽管我们很多方面都想到了，但是还有遗憾，尽管在落实上我们尽量做到细致，总感觉落实上还是做的不够，比如学生的心理疏导方面，高考结束时有些学生的分数比预想的少了一些，我估计其原因可能是在心理方面出的问题。对于学生的个别指导，个别教学还做得不理想，即指导教师制还没有进入实质性的工作阶段，特别是在个别指导方面做得还比较粗放。总之一句话，尽管我们做到了细致，但是还是感觉没有尽善尽美，很希望对下一届的同事们说一句“增强忧患、保持斗志、运筹帷幄、细致工作、狠抓落实”。
