根据徐州市教育局徐教教研〔2013〕4号文件：关于实施《“学进去讲出来教学方式”行动计划》的意见，结合我校多年来实行的“学案教学、小组合作学习”模式，本着“行政推动，全面推进，科学推广”的行动策略，制定本方案。
一、成立“学讲计划”推进领导小组
时间：2014、1月
组长：李桂强
副组长：李卫国、张德志、霍卫东、朱洪磊
孙统柏、梁光、赵秦乙
组员：刘春侠、鲍士波、崔文华、胡玉涛、李蓉
刘怡昀、于华、鞠贵品、邓凯、毕洪波
二、推进步骤：
第一阶段：学习宣传、制定计划；
时间：2013年1—2月
全体教师认真学习教育局下发的“学讲计划”。召开研讨会，深入学习研讨，吃透精神。研究制定学校的推进计划。
第二阶段：启动、磨课，形成课堂模式；
时间：2014年2--3月
新学期开学启动“学讲计划”，结合二中“学讲计划”，教研组、备课组开设研讨课、进行磨课，形成不同课型的较为合理的课堂流程模式。每一种课型都要反复磨课2—3次；每位教师至少要上一种课型的组内研讨课；开展教研活动，群策群力，解决上课中出现的问题，确保“学讲方式”教学的落实有效。
第三阶段：赛课、矫治“形式主义”；
时间：2014年4--7月
全体教师，每人选择一种课型，分批次进行赛课活动。学校组织专家进行评审，分别评出一、二、三等奖，给予奖励；一等奖获得者将作为学校选手参加市教育局组织的赛课活动。
第四阶段：赛课深化，提高教师课堂设计、组织、引导、调控能力；时间：2014年9月起
力争一年内改变教学行为，教师全员达到“学讲计划”要求的教学标准；一年内，学校达到“教改达标学校”标准。
三、各项配套措施
1、学生合作学习小组建设：每小组4人；按优秀1人、中等2人、一般1人搭配；适当兼顾文理科。
2、集体备课、学案设计
为加强集体备课，制定集体备课的时间、形式、内容。提前1—2周集体备课，每周集中半天时间进行集体备课，以保证更好完成教学案设计工作；根据高考要求，结合我校学生实际水平，大胆整合教学内容，明确教学目标，重视在“学讲”中教学目标的落实。
每课学案应由备课组集体商定，考虑到班型和学生个体差异，可设基础部分和选做部分；不同课型根据需要设计，每种课型大体一致即可。
3、学生课前自学时间的保证
学校每天第七节课及晚自习让学生进行自主学习；由教师看班，并对班级自主学习情况进行评价，评价结果纳入优秀班级评比。
4、学生评价激励措施
制定二中学生“学讲方式”学习评价方案。
学科每节评，班主任每周评，学校每月评。班级按课表建立评估册，每节课由上课教师评价，班主任每周汇总结合我校星级评估，贴星上墙，每月汇总后上报学校，并由相关处室进行表彰。
每学期期中、期末，评出 “先进班级”、“优秀合作学习小组”、“学习带头人”、“学习能手”等，颁发奖励证书，并作为年终评选先进班级和三好学生的依据；评价成绩记入学生个人成长档案，作为评定综合素质等级的重要依据。
5、教师评价激励措施
根据教育局下发的《“学讲方式”课堂教学达标评价表》，学校组成评估小组，听课评课、评分计入评估表中，每月汇总，学期结束进行总结，表彰奖励课改先进个人，并与教师绩效考核工资、评优评先、岗位晋升等挂钩；赛课阶段评出一、二、三等奖，分别占教研组人数的20%、30%、40%，学校将给予奖励。
6、经费保障
学校加大经费投入，设立课改专项基金。课改专项基金总数不少于学校生均经费总数的5%。
