徐州市第二中学“名师工程”方案
为加大名优教师培养力度，遵照我校“建设一支高素质，高水平的教师队伍”“名优教师的比例有进一步提高”的要求，按照“整体设计，分步实施，全面推进”的名优教师队伍建设思路，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循名优教师成长规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型名优教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础，特制定学校三年名优教师培养方案。
据此，结合我校特色学校创建工作，从我校教师队伍的实际状况出发而拟定了这一《徐州二中名优教师培养方案》，将有计划有针对性地对有自主发展意愿的教师从培养目标、培养内容设计、培养策略、管理措施等方面进行系统培养。
一、目标与任务
（一）培养目标
通过培养，使各级名优教师培养对象在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分别达到更高层次的目标要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校乃至全区及更大范围具有示范、带头作用。
（二）培养任务
根据学校教育教学发展要求，力争三年内培养市级名优教师5人，校级名优教师5人，建设一支高素质的名优教师队伍。
二、组织领导
学校成立名优教师培养导师小组。
组 长：尤建伟
副组长：李卫国
成 员：张德志、霍伟东、朱洪磊、崔文华
三、选拔制度
1、学校建立各级名优教师培养对象信息库，逐层选拔培养。
2、建立公开、公平、公正选拔造就名优教师机制。
3、各级名优教师每三年选拔调整一次。
四、培养措施
1、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。
2、名优教师培养对象要认真履行教师职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，具有正确的人才观、教学观、质量观，教育教学效果显著。
3、名优教师培养对象要全面掌握、熟悉课程体系、课程标准、教材内容，明确任教学科的教学目标、任务、方法及并熟练运用于教学的全过程，准确指导教学和处理教材。
4、名优教师培养对象要积极从事教育教学研究、学术交流，具有较强的教研意识和能力。培养对象要参加教育科研课题的研究与实践，每学年发表具有一定特色的教育教学经验或教育科研论文1篇以上。
5、各级名优教师培养对象每学期至少要承担全校教学“公开课”、“观摩课”1次。
6、积极参与课题研究，在培养期内，完成一项市级规划课题或个人课题研究。
7、学校每学期举行一次名优教师培养对象课堂教学开放周活动，邀请专家、同行、家长听课评课。
8、实行导师制，导师帮助培养对象制定个人3年发展规划，为名优教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长搭建平台。
五、管理制度
1、各级名优教师以3年为一培养周期，跟踪培养。
2、建立名优教师管理档案制度。名优教师培养对象每学年度向学校进行一次述职，学校领导小组定期组织对名优教师培养对象进行考核，并建立管理档案。
3、名优教师培养对象应模范遵守《中小学教师职业道德规范》，认真学习教育理论，积极进行教育教学方法的改革与实验，教学效果应成为其他老师的榜样。教务处、德育处、教科室每学期对培养对象的进行一次考评，考核不合格者，取消其名优教师培养资格。
4、名优教师具有指导培养学科教师的义务，3年培养1－3人，指导对象被评选为省、市、区、校级名优教师的，对指导教师予以奖励。
六、2012---2015年度名优教师培养结对子：
导师 仲新元 培养教师 胡玉涛、霍伟东、高岩、李磊
导师 李卫国 培养教师 李蓉、张文华、赵鹏
导师 张德志 培养教师 邓凯、葛洪亮
导师 朱洪磊 培养教师 于斌、黄彬
导师 崔文华 培养教师 王卫刚、侯颖、李斯曼、吕海峰
导师 程庆园 培养教师 赵秦乙、刘洪岑、刘春侠
导师 刘怡昀 培养教师 石慧、宗笑颖
导师 史岩 培养教师 张永顺、刘阳
2012-9-29 教科室
