邓女士说：“我知道儿子现在是青春期。自从去年开始，他就变得很叛逆，什么事情都和大人对着干，我们的关系越来越糟。难道青春期的孩子都是这样的吗？我该怎么管教他？”
咨询师问邓女士，孩子最近有没有提什么要求，或透露过什么计划。邓女士说有的，自从小灵通被没收后，儿子一直想买手机。还有，发现丢钱的那天晚上，等儿子睡着后，邓女士在儿子的书包里发现了一根新的电脑宽带网线。
从邓女士的叙述中可以看出，她采用的家教方式主要是控制式和防范式。但这样看管孩子，容易把孩子放到对立面去，最后变成“哪里有压迫，哪里就有反抗”。邓女士没收了儿子的手机，不允许他上网，但这并不能禁止儿子心里的欲望。这些欲望越被压抑，就越想得到满足，通过正常渠道不能实现，他就会想其他的旁门左道。在这样做的过程中，孩子的情绪就更不稳定，更逆反。这就是心理学上的“禁果效应”，即越被禁止的东西有时候越有吸引力。
这样说，不是说邓女士孩子的问题不是问题，也不是提倡随意迁就孩子，而是希望家长分清孩子身上的原则性问题和“一过性”问题。
孩子偷偷拿大人的钱就是原则性的问题。在这个问题上，大人首先不能破坏规则，随意给孩子零花钱，或让孩子有机会随意拿到钱。而让孩子学会控制的一个办法就是教给他一些理财的知识，并与孩子一起遵守规则。
青春期的孩子并不是洪水猛兽，对大多数孩子来说，他们的“问题”往往都是“一过性”的，如果大人能够给予理解，适当引导，这些问题就会像“出疹子”一样很快过去。比如孩子上网和玩手机，如果疏而不禁，引导孩子度过最初的好奇和兴奋阶段，以后，他就能以平常心对待。可是，如果大人无法理解，不能给孩子所需要的支持，那么他们内心的焦虑就会增加，使“一过性”问题发展成真正令人头疼的问题。
来源：金华新闻网
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