安静是修养。
公共场所是公众活动的地方，任何人都不得以任何理由对其进行任何形式的独占，而应自觉维护该场所的秩序，遵守必须的社会公德。在公共场所活动的人，不能让自己的言行给他人带来不便，或者造成不良的刺激，心中必然要装着他人，做到自我收敛，自我约束，这就是高尚的品德、良好的修养。修养是一个人文化的体现，是一种可以改变的气质，良好的修养也可以使你更好的赢得他人的尊重。。
安静是文化。
文化可以引领人的发展。经验告诉我们，到一个非常干净的场所，当你在地上留下了脚印时，便会立即有人过来将其擦掉，这时，你会因你的不小心破坏了环境而心生愧疚。到了一个非常安静的场所，当你制造出一些噪音并且大家都停下自己的活动看你时，你会感觉到无地自容，然后自觉融入到这安静的氛围之中。一座楼房如果有一扇门窗的玻璃被打破而没能及时修补，很快就会有更多玻璃被打破。这就是破窗理论。为什么许多人在公共场所大声喧哗而不知耻，那是一种从众心理。他们觉得已经有人打破了窗子，再有人打破那也不是什么大的错误了。正因如此，所以才没能养成自觉保持公共场所安静的良好品德。学校狠抓安静校园的治理，开展一系列活动，不是简单的落实制度，保障秩序，而是全力修补打破的窗子，恢复系统的良好状态，更是为了建设良好的校园文化，提高文明水平，从而更好的使同学们有一个正面、积极的学习环境。
安静是形象。
西方发达国家文明程度比较高，所有公共场所都是比较安静的，对来自不发达地区的游客的喧哗吵闹感到非常诧异。如果是黄皮肤、黑头发的游客，就一定认为是中国人，其潜台词就是：中国游客太吵，文明古国来的人，文明程度并不高。这就是形象。
所以，我衷心的希望，站在我面前的你，从今天起，能收回踹向教室门的脚，伸出你的手轻轻的开关；与我共同进餐的你，从今天起，能收敛狂放的谈笑，做到“饭不语”；与我同桌同室的你，从今天起，能努力吞下你那句毫无意义的插科打诨，聆听教诲，安静自习；与我擦肩而过的你，从今天起，能痛改出口成脏的恶习，给陌生人的心田也拂过一缕最轻柔的微风。让安静成为每一位同学的修养，就这样渗透到生活的每一个角落。
