一、指导思想：
本学期继续贯彻 “学讲计划”的战略部署，以培养学生自主学习能力为主要目标，结合不同年级课堂教学特点，探索能真正提高“学讲”课教学效益的途径和方法，提升我校语文教学质量。
促进语文组集体读书学习和研究，参加各类学习培训活动，不断提高全组教师的课程开发、课题研究能力，促进教师专业成长。
二、主要工作：
1、开展“亲近阅读”活动，促进教师专业生活方式形成
读书是教师提高自身素质的重要途径之一，本学期要大力营造全员读书、团队学习的氛围，增强教师的读书意识，促进教师自觉的精神追求，滋润语文教师的精神底气，打造学习型教师群体，切实提高我校全体语文教师综合素养，以此带动学生阅读，推动“书香校园”建设。
结合不同年级教学推荐书目：
应对唐诗宋词讲读推荐：林语堂 《苏东坡传》、张中行《诗词读写丛话》、孙绍振《名作细读》、李小菊《诗意春秋伴入眠——唐诗背后的故事》，严羽《沧浪诗话》等。
应对散文讲读推荐：孙绍振《孙绍振如是解读作品》、《美的结构》等。
集体阅读《论语译注》、王开岭《精神明亮的人》等著作。
专业书籍推荐：王荣生《语文科课程论基础》、朱永新《我的教育理想》倪文锦、欧阳汝颖《语文教育展望》，孙绍振《孙绍振如是解读作品》，王丽《中学语文名篇多元解读》等。
集体阅读《学进去 讲出来》和《教育的目的》并撰写读书笔记和学习论文。
将集中阅读学习与自觉阅读自学相结合，要求阅读时作批注，写读书笔记，开展一次读书交流活动，期末进行优秀读书笔记评选，以切实促进全组语文教师专业生活方式的形成。
2、 推进小课题研究，提高我组教科研水平
我组许多教师在教学实践中积累了丰富的教学案例，但因工作忙碌或缺乏积极研究的意识，也因惧怕专业课题研究的标准要求，很少有人主动申报课题。本学期，我组要鼓励教师开展小课题研究，结合小课题研究“淡化形式，注重实效”的原则，引导老师结合自身工作实际，选择切入口小、针对性强的课题方向，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的习惯和能力，在探索研究中总结提炼，促进教师专业成长。
结合课题研究，督促成员积极撰写论文，踊跃参加各级各类论文评比，尤其是我校教师论文大赛，力争有更多的优秀论文收录到《徐州二中教师优秀论文汇编》中。
3、贯彻 “促进学生会学、学会”理念，推选“学讲”先进个人
配合学校开展不同层面的研讨课交流课活动。做好工作五年内新教师汇报课、“学讲”优秀教师展示课、名优教师示范课、“学讲”升级课的申报、组织工作。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，以“升级课”提升教师课堂教学能力。不僵化“学讲”教学模式，提倡突出教学个性和特点，推选“学讲”先进个人，做好经验交流活动。
4、督促各备课组集体备课工作，落实不同年级具体教学措施
要求各备课组规范备课，严格按照学校拟定的集体备课要求认真执行。要求对各种课型都要进行研讨，按照“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路，促使教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一渐进过程，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。集体备课要探讨“如何以自主学习理念为核心积极实施讨论式教学”，寻找培养学生的自学能力的举措，切实落实好教师主导，学生主体的教学原则。继续研究 “学案导学”教学模式，优化课堂教学结构，有效提高语文课堂教学效率。
高一、高二备课组要根据学段特点及学情，认真分析教材，统一认识，积极探讨学讲教法。高三备课组要及时捕捉2016年高考信息，抓好提分点，夯实基础，有针对性地查缺补漏、考前适应性训练，努力提升2016高考语文成绩。
5、加大“教学五认真”的督导力度，推动常规工作向纵深发展
反思我组成员在“教学五认真”方面存在的问题：电子备课多不能结合本班学生的实际进行个性化二次修改；教学反思缺乏针对性；不能及时引导学生分析并订正作业错误，提高学生作业的可见度和效度；学生作业书写马虎、随意，不够整洁规范等方面，加大“教学五认真”的宣传力度，让每一位教师从根本上主动重视教学过程，重视提高业务水平的能力。同时保证教学“五认真”督导检查到位，使之形成制度化、规范化。及时表扬和肯定“五认真”做得有特色的教师，鞭策落后，共同提高“教学五认真”质量。要求教研组长、备课组长、年轻骨干教师率先示范，形成强大内推力，促进该项工作向纵深发展。
6、有效指导语文实践活动，努力提高学生语文素养
以我校朝夕文学社为引导，努力推出一批爱好文学的学生，办好我校《朝夕文学报》，为学生学好文学、用好文学、培养写作兴趣打造平台。
组织开展经典诵读、“楚风汉韵”书写大赛及现场作文竞赛等活动，提高学生的诵读能力和书写水平，陶冶文学情操，在实践中提高学生语文素养。
7、合理安排高三语文复习进度，突出复习备考效果
深入研究2016年《高考考试说明》及学情，以高三备课组为依托，合理安排高三语文复习进度，加强训练，总结得失，及时查漏补缺，突出复习备考效果，为2016年语文高考成绩稳步提升奠定基础。
8、配合学校开展好教育论坛活动，推进学易云平台使用
积极组织我组成员参加学校的教育论坛活动，做好学易云培训、使用工作，
促进学科与信息化深度融合。
三、本学期自主教研活动内容：
1、学讲研讨：如何培养学生“讲”的能力或“学讲”下的作文课教学研究
2、高中作文序列写作探讨
3、读书交流：《论语译注》或《精神明亮的人》
