内容简介：
本文主要是探讨由高三学生在小组合作学习平台下,对三角函数的图像与性质进行再探索、再发现并形成更深层次理解的知识建构过程。事实上,该例只是通过对三角函数图像与性质的一个个具体明确的问题探究,让高三学生回顾三角函数的相关基础知识,通过对问题的探索,去调动各小组内不同特质同学自主学习的主动性与积极性,激发学生钻研与创新的欲望,调动其内心的个人价值感和小组荣誉感。把课堂的空间交给学生自主发挥,从而提高课堂效率,实现小组合作学习下的高效课堂模式。
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