基因突变和基因重组

课    题

基因突变和基因重组

课时

第__25__课时

教学目标

知识与技能：

1.  举例说明基因突变的特点和原因

2.  举例说出基因重组

3.  说出基因突变和基因重组的意

过程与方法：

互相质疑、探讨解决问题

情感、态度与价值观：

1、感受学习和成功的喜悦。
2、逐步形成严谨、求实、合作的科学素养。

教学重点

1.  基因突变的概念及特点

2.  基因突变的原因

教学难点

基因突变和基因重组的意

教学准备

学案

板书设计

1. 基因突变的特点和原因

2. 基因重组

3. 基因突变和基因重组的意义

时间

教  师  活  动

时间

学  生  活  动

自主先学

一、基因突变

1、阅读课本86页的积极思维，回答以下问题

  ⑴镰刀形细胞贫血症患者的血红蛋白的一条肽链发生了什么变化？

  ⑵填写mRNA上相应的密码子

  ⑶肽链的变化和基因变化之间有什么关系？

2、什么是基因突变？基因发生突变的原因有哪些？

3、基因突变有哪些特点？

4、基因突变的意义是什么？

二、基因重组

1、什么是基因重组？

2、基因重组的原因有哪些？

三、基因工程及应用

1、什么是基因工程？

2、基因工程的一般过程？

3、基因工程要用到哪些工具？

4、基因工程技术应用与哪些生产实践？

质疑拓展

1、 基因“剪刀”----限制性核算内切酶

功能：

2、 基因“针线”-----DNA连接酶

功能：

3、 运载体

功能：

最常用的运载体是           ，来源于            。

小组合作、自主先学、展示交流

小组合作完成学案

组内、组间、师生相互质疑

作业布置

当堂检测（见练习册）

教学反思