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课题：第二章 生物个体的稳态
第一节 人体的稳态——免疫
【学习目标】
1.简述免疫系统组成 2.概述免疫系统的主要功能
3.描述人体防御外来病原体侵袭的防线 4.描述免疫系统的防卫功能
5.简述淋巴细胞的起源和分化 6.简述抗原和抗体
7.描述体液免疫和细胞免疫的过程及两者的关系
8．说出艾滋病的全称、艾滋病的病原体及存在部位
9．描述艾滋病的发病机理、症状 10．关注艾滋病的流行和预防
11．举例说明免疫失调引起的疾病
【学习重点】
1、免疫系统的防卫功能 2、艾滋病的发病机理、症状
【学习难点】体液免疫和细胞免疫的过程及两者的关系
【自主先学】
1．什么是免疫？
2．人体的免疫系统的组成？
3．人体的免疫分为哪2种？
4．人体的三道防线是怎样构成的？
5．在特异性免疫中发挥主要作用的是什么？
6．什么是特异性免疫？
7.什么是体液免疫和细胞免疫？
【小组合作】
一、免疫的概念和意义是什么？
二、免疫系统的由什么组成？免疫器官有哪些?免疫细胞有哪些？免疫分子包括哪些？
三、人体防御外来病原体侵袭的防线
抗菌蛋白：溶菌酶、干扰素
吞噬细胞的吞噬作用
炎症反应
淋巴结的“过滤”作用 |
体液免疫：效应B细胞产生
细胞免疫：效应T细胞释放各种 |
四、淋巴细胞的起源和分化
淋巴细胞起源于 ；T淋巴细胞在 中成熟；B淋巴细胞在 中成熟。T淋巴细胞和B淋巴细胞在 下才能增殖分化成效应T细胞和效应B细胞。
【质疑拓展】
五、体液免疫和细胞免疫
1、抗原与抗体
概念：可使机体产生特异性免疫反应的物质
抗原的性质：异物性、大分子性和特异性 |
(2)抗体：机体受抗原刺激后产生的，并且能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。抗体主要分布于血清中，也分布于组织液及外分泌液(如乳汁）中。抗体与抗原结合时，如果抗原分子是可溶性蛋白质，这种结合就会使抗原分子失去溶解性而沉淀：如果抗原分子是位于细胞上的，这种结合就会使这些细胞凝集成团而失去活动能力，接着吞噬细胞就会将抗原抗体反应形成的沉淀或细胞集团吞噬消化。
(3)抗原与抗体之间的关系：抗原是一种物质，它能刺激机体产生免疫反应，比如产生抗体和效应T细胞，能与抗体和效应T细胞发生特异性结合。
抗原的异物性可以来自体外，也可以在体内产生(如癌细胞，损伤、衰老的细胞)，抗原最重要的特点是特异性，即能引起机体产生特异性抗体并与之结合。
阅读以上内容，并讨论：
什么是抗原？
什么是抗体？其化学本质是什么？主要分布在哪里？
2、体液免疫与细胞免疫的大致过程：
阅读课文，并结合上图，分析：
⑴体液免疫和细胞免疫主要分几个阶段？
⑵每个阶段的主要任务是什么？
⑶体液免疫和细胞免疫在感应阶段有什么不同？
⑷抗体是由什么细胞产生的？
⑸什么是靶细胞？
⑹能够杀伤靶细胞并且可以分泌淋巴因子的是什么细胞？是怎样杀伤靶细胞的？
⑺记忆细胞是如何产生的？什么情况下记忆细胞才能增殖分化成相应的效应细胞？
3、体液免疫和细胞免疫的关系怎样？
六、免疫失调引起的疾病
1、艾滋病：
(1)全称： 综合症；英文缩写： ；由 病毒(HIV)引起，HIV是一种 病毒，遗传物质是由两条 分子组成的。
(2)HIV的增殖过程是怎样的？
2、什么是过敏反应？
①反应特点：发作迅速，反应强烈，消退较快；一般不破坏和损伤组织；有明显的遗传倾向。
②过敏反应发生的机理：由机体接触过敏原引起。
③防治：找出过敏原，尽量避免再次接触过敏原；到医院诊治。
3、自身免疫病：自身免疫是机体对自身细胞的抗原识别范围扩大的结果。在正常机体内的衰老、死亡和突变的细胞都可以成为抗原，而被机体清除，这些细胞已经不是正常细胞，成为“非己”成分了。自身免疫病的患者不但将这些死亡、衰老和变异(如癌变)细胞清除，也将正常细胞认成了 而加以排斥或使其损伤，从而发病。
七、器官移植和预防接种
1、医生给一位肾功能衰竭的病人移植了一个健康的肾脏，尽管手术做得相当成功，但几周后，这个移植的肾仍然坏死了，这是人体免疫反应所造成的。在这个免疫反应中，移植的肾属于( )
A．病原体 B．吞噬体 C．抗原 D．抗体
2、预防接种预防疾病的原理是 ()
A．预防接种能消灭体内的细菌 B．预防接种能增强人的抵抗力
C．预防接种能提高人的兴奋性，加快新陈代谢，增强抗病能力
D．疫苗接种到健康人的体内，使人在不发病的情况下产生抗体，获得特异性免疫
【当堂检测】
1、下列属于特异性免疫的一组是( )
A．白细胞的吞噬作用和接种卡介苗
B．种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用
C．患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳
D．溶菌酶的杀菌作用与服用糖丸预防小儿麻痹症
2、关于吞噬细胞的叙述中，正确的一项是（ ）
A.吞噬细胞只在非特异性免疫中起作用
B.吞噬细胞只在特异性免疫中起作用
C.吞噬细胞不属于免疫细胞
D.吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥作用
3、在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是（ ）
A、激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解
B、与抗原结合使其失去活性
C、直接吞噬靶细胞，将其分解
D、将抗原呈递给B淋巴细胞
4、下列各种表现，仅仅属于体液免疫的是（ ）
A.发生免疫反应后形成沉淀或细胞集团
B.纤毛摆动把黏附的细菌以痰的形式排出体外
C.靶细胞裂解死亡
D.吞噬细胞处理病菌
5、2005广东高考题(多选)：下列关于特异性免疫的叙述，正确的是( )
A．细胞免疫中效应T细胞产生抗体消灭抗原
B．淋巴因子能增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用
C．在特异性免疫反应过程中能产生记忆细胞
D．体液免疫中效应B细胞与靶细胞接触使其裂解死亡
6、下列过程不属于体液免疫过程的是( )
A．抗原处理、呈递和识别的阶段 B．形成效应B细胞
C．形成效应T细胞 D．效应B细胞产生抗体与相应抗原的特异性结合
7、下列都属于效应T细胞所产生的淋巴因子的是 ( )
A．干扰素、胸腺素 B．组织胺、白细胞介素
C．干扰素、组织胺 D．干扰素、白细胞介素
8、大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于( )
A．特异性免疫能力减弱 B．非特异性免疫能力减弱
C．体液大量损失 D．营养物质得不到及时补充
9、下列与免疫失调无关的疾病是（ ）
A.过敏性鼻炎 B.血友病 C.艾滋病 D.系统性红班狼疮
10、过敏反应发生的条件是( )
①已免疫的机体 ②未免疫的机体 ③接受相同的过敏原 ④接受过敏原
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
11、每次注射青霉素之前，病人都要先做“皮试”，其目的是（ ）
A.观察病人的体质以决定用药剂量 B.观察病人是否患有自身免疫疾病
C.观察青霉素的杀菌效果 D.观察病人是否会发生过敏反应
12、下列四种器官中，哪一种不属于免疫系统 ( )
A．淋巴结 B．胰脏 C．胸腺 D．脾
15、艾滋病是由“人类免疫缺陷病毒(HIV)”引起的。HIV存在于艾滋病患者的细胞中，其遗传物质RNA逆转录形成的DNA可整合到患者细胞的基因组中，这样每个被感染的细胞就成为产生HIV的工厂，每个被感染的细胞裂解都可释放数百万个HIV。人若感染HIV，潜伏期一般2～10年(如右图所示)，一旦确诊为艾滋病，一般2~3年死于其他疾病或癌症。请回答：
(1)曲线ⅠAB段形成的主要原因是：效应T细胞作用于被感染的细胞，使被感染的细胞 。HIV失去藏身之所后，再经 的作用，使HIV形成沉淀，被吞噬细胞吞噬分解。
(2)B点中有少量HIV的遗传物质 形成的病毒DNA潜伏在被感染的细胞中，并整合到染色体的 上，并能随寄主细胞染色体的复制而复制，且不会被人体的 所识别。潜伏期过后，通过 和 过程，合成并 大量的 ，再通过 方式使寄主细胞裂解死亡，同时HIV在血液中的浓度迅速上升。
【作业】复习第一章第一节所有内容
【预习】第一章第二节
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课题：第二章 生物个体的稳态
第二节 人体生命活动的调节——
人体神经调节的结构基础和调节过程及人脑的高级功能
【学习目标】
1．概述兴奋的概念，兴奋与神经冲动的关系
2．简述神经元的结构和功能，说出神经元、神经纤维和神经三者的关系
3．解释静息状态和兴奋状态下神经纤维的膜电位发生的变化
4．说明兴奋在神经纤维上的传导过程和特点
5．说出突触的结构特点，解释兴奋在神经元之间单向传递的原因
6．概述反射的概念
7．举例说明反射，并掌握反射弧的5个组成部分以及各个部分的功能特点
8．概述人脑的组成及各个部分的功能
9．说出人的大脑皮层所具有的语言中枢的位置和功能
【学习重点】
1．兴奋在神经纤维上的传导过程和特点
2．突触的结构特点，兴奋在神经元之间单向传递的原因
3．人脑的高级功能
【学习难点】
1．静息状态和兴奋状态下神经纤维的膜电位发生的变化
2．兴奋在神经元之间传递的过程
【自主先学】
一、人体神经调节的结构基础和调节过程
（一）人体生命活动的调节方式有哪些？
（二）神经调节的基本结构和功能单位是什么？其功能是什么？
在右框中画出一个神经元的简图并标出各部分名称
【小组活动】
（三）兴奋在神经纤维上的传导
当神经纤维未受到刺激时，主要由于 离子 流，从而使膜外侧聚集较多的 离子，膜内侧含有较多的 离子，形成了膜电位差，使细胞膜电位呈 的状态。当神经纤维的某部分受到刺激时，兴奋部位的膜对 离子的通透性增大， 离子迅速 流，结果形成局部膜电位呈 的状态。兴奋在神经纤维上的传导是 向的。传导的原因是兴奋部位与邻近未兴奋部位存在 。
在下图中画出膜内外局部电流的方向。
（四）兴奋在神经元之间传递
兴奋在神经元之间传递的结构基础是什么？。它由哪三部分组成？兴奋在此结构上的传递方向是怎样的？原因是什么？
（五）兴奋在神经纤维和神经元之间的传递经历
的信号转换时怎样的？
（六）神经系统的基本活动方式是什么？此活动的基本结构和功能单位是什么？
二、人脑的高级功能
1．脑位于颅腔内，由大脑、小脑和脑干组成。脑干内有许多重要的 中枢，小脑是主要的 中枢。大脑皮层是 的结构基础，其上有 、 、 、 等高级中枢，调节人体的各项生命活动。
2．人脑特有的高级功能是什么？
3．思维与语言的物质基础是什么？
【质疑拓展】
1．下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为 （ ）
A.人在②中兴奋传导是单一方向的
B．在③中兴奋传导是单一方向的
C．在④中兴奋传导是单一方向的
D．以上说法都对
2．当刺激神经纤维上的某一点时，将会出现 （ ）
A．所产生的冲动向轴突末梢方向传导 B．神经细胞内的阳离子比细胞外的阳离子少
C．所产生的冲动向树突末梢方向传导 D．神经细胞内的阳离子比细胞外的阳离子多
3．在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经受到损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后，将表现为
A．既有感觉，又有运动 B．失去感觉的同时，肌肉无收缩反应
C．有感觉，肌肉无收缩反应 D．失去感觉，但能运动
4．决定反射时间长短的主要因素是 ( )
A．刺激强度的大小 B．感受器的兴奋性
C．中枢突触数目的多少 D．效应器的兴奋性
5、回答下列有关神经冲动传导的问题：
(1)神经纤维处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为零电位，则细胞膜内表面的电位是_________（正、负或零）电位。
(2)产生静息电位的主要原因是_________透过细胞膜向外扩散比_________向内扩散更容易。
(3)当神经纤维受到刺激产生兴奋时，细胞膜内外表面离子的分布情况是_________。
(4)下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（ ）
A.a和b处 B.a、b和c处 C．b、c、d和e处 D.a、b、c、d和e处
(5)当动作电位刚通过神经纤维，细胞膜又恢复为静息电位时，发生的离子移动主要是（ ）
A．K+经主动转运出膜外 B．Na+经主动转运出膜外
C．K+经被动转运人膜内 D．Na+经被动转运入膜内
【当堂检测】
1．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是 ( )
A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致
B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位
C．突触小体完成“化学信号—电信号”的转变
D．神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋
2．下列表示神经纤维处于静息状态的是（ ）
3.反射弧的组成中对兴奋有分析和综合作用的是 （ ）
A．感受器 B．神经中枢 C．效应器 D．传出神经或传入神经
4．当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有( 多选 ) （ ）
A．大脑皮层H区（听觉性语言中枢） B．大脑皮层S区（运动性语言中枢）
C．大脑皮层V区（视觉性语言中枢） D．大脑皮层W区（书写性语言中枢）
5.下列关于脑和脊髓的叙述中正确的是 ( )
A．脑外包有骨骼，脊髓外无骨骼 B．脑和脊髓都与反射有关
C．反射仅与脊髓有关 D．神经元细胞体位于脑和脊髓表面
6、下图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：
(1)甲图中f表示的结构是 ，乙图是甲图中 （填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的 。
(2)缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是 。兴奋不能由B传到A的原因是 。
(3)已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是 。
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课题：第二章 生物个体的稳态
第二节 人体生命活动的调节——人体的激素调节
[学习目标]
1．概述体液调节的概念
2．举例说明激素的概念和特点
3．简述人体内主要的内分泌腺所分泌激素的种类与主要作用
4．阐明甲状腺功能的调节过程
5．总结下丘脑在稳态调节中的作用
6．概述神经调节和激素调节的关系
7．运用资料分析的形式，说出研究激素功能的基本方法
8．尝试设计对照实验
【学习重点】
1．人体内分泌腺的种类和它们所分泌的激素
2．人体激素参与生命活动调节以及分泌异常的表现
3．甲状腺功能的调节及下丘脑在稳态调节中的作用
4．神经调节和激素调节的关系
【学习难点】
1．激素调节与神经调节的关系
2．有关资料的整理与分析，科学精神的培养
【学习过程】
【复习回顾】当人体处于不同的外界环境或生理状况时，可通过 调节和 调节等机制，使组织、器官和系统相互协调，成为 。其中 调节起主要作用。
【自主先学、小组活动】
三、人体的激素调节
（一）体液调节与激素调节
1．体液调节是什么？
2．什么是激素？
[资料分析]
1）临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。说明激素是通过 进行运输。
2） 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素；30万头羊脑只能提取生长激素1g ；人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL。说明激素分泌量—— 。
3）正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者；1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ。说明激素生理作用—— 。
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腺体类别 |
导管有无 |
分泌物输送的方式 |
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内分泌腺 |
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外分泌腺 |
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|
[初中知识回顾]
（二）人体主要的激素及其作用
识别并记忆人体内主要的内分泌腺的位置及其所分泌激素的种类与主要作用
1、人体主要的内分泌腺有 、 、 、 、 和 等。下丘脑兼有 细胞和 细胞的功能，从而把 和 紧密联系起来，并在 调节、 调节、 调节等过程中都起重要作用。
2、激素分泌异常一起的疾病有哪些？
3、甲状腺功能的调节
下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：
（1）图中的“激素Ⅰ”和“激素Ⅱ”分别是 和 。
（2）图中的激素Ⅲ对下丘脑和垂体起的是 作用，使“激素Ⅰ”和“激素Ⅱ”的含量 ，这是一种 调节。
【质疑拓展】
4、甲状腺激素作用的探究（阅读并讨论分析教材积极思维，完成对实验的分析）
（1）实验的目的：
（2）实验过程分析：分组编号——相同处理（避免误差,保证单一变量）——不同处理（实验变量）——观察记录——分析数据——得出结论
（3）设计该实验的记录表格
【资料阅读】研究动物激素生理功能的常用的方法
1：饲喂法 如使用甲状腺激素制剂，甲状腺激素抑止剂饲喂蝌蚪。应该注意的是使用饲喂方法的激素应该是一些小分子的激素，如性激素，甲状腺激素（含I氨基酸的衍生物）。
2：切除法 如可以摘除蝌蚪的甲状腺来探索甲状腺激素的功能。在理论上是可以，但是由于蝌蚪比较小，最好选取较大的动物作为实验材料如小狗。处理是摘除甲状腺，实验现象是小狗的身体臃肿，新陈代谢低下，发育停止，反应迟钝，萎靡。这种方法适用的比较广泛，内分泌腺分泌物质的功能可以采用此方法。
3：阉割法 如探索性激素的功能，实验材料可以选择成年的公鸡，先切除其睾丸并观察，然后移植卵巢进一步观察。实验现象开始雄性第二性征消退，后来逐渐出现了雌性的第二性征。此实验结论是性激素可以激发并维持第二性征。这种方法激素产生部位极其功能的探究，如性腺。
4：注射法 如小白鼠注射一定剂量的胰岛素，小白鼠反应迟钝，活动减少，甚至昏睡。
5：切除注射法 切除幼年小狗的垂体并且注射一定浓度的生长激素。现象生长停滞到继续生长。各种内分泌腺均可以通过切除与注射法配合，证明其产生的腺体极其生理功能。
5、激素作用的一般特性： 、 、 、 。
（三）神经调节和体液调节的关系
在人体内，内分泌腺的分泌活动受神经系统的 ，而内分泌腺分泌的激素也可能 神经系统。人体在神经调节和体液调节等的 下，通过各种调控机制调节生命活动，维持人体 。
【当堂检测】
1、下列4组疾病中，都是因激素缺乏而引起的一组疾病是（ ）
A．呆小症和肢端肥大症 B．夜盲症和佝偻病
C．大脖子病和糖尿病 D．白化病和巨人症
2、当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充。下列可通过“饲喂法”补充的是（ ）
Ａ．生长激素 Ｂ．甲状腺激素 Ｃ．胰岛素 Ｄ．性激素
3、将小狗的甲状腺切除后，注射一定的生长激素到小狗体内，其结果是（ ）
Ａ．生长异常，发育正常 Ｂ．生长、发育都异常
Ｃ．生长正常，发育异常 Ｄ．生长、发育都正常
4、多种激素共同调节人体生理活动。对于同一生理效应 ( )
A．胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用
B．甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用
C．胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用
D．甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用
5、下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是 ( )A．甲状腺 B．垂体 C．唾液腺 D．卵巢
6、正常情况下,人体进食后血液内 ( )
Ａ．胰岛素减少, 胰高血糖素增加 Ｂ．胰岛素增加, 胰高血糖素增加
Ｃ．胰岛素减少, 胰高血糖素减少 Ｄ．胰岛素增加, 胰高血糖素减少
7、能够直接影响器官生长，还能影响物质代谢特别是蛋白质合成代谢的激素是 ( )
A．生长激素 B．甲状腺激素 C．性激素 D．胰岛素
8、给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时复苏可适量注射（ ）
A．甲状腺激素 B．生长激素 C．生理盐水 D．葡萄糖
2、选体重相近、发育正常的四只雄性小狗，甲狗不做任何处理，乙、丙、丁分别做不同手术处理。几个月后，测得四只狗血液中的三种激素的含量(μg/mL)如下表：
|
|
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
|
甲状腺激素 |
3 |
0.1 |
2.8 |
3 |
|
雄性激素 |
4 |
3.8 |
3.6 |
0.8 |
|
生长激素 |
6 |
5.8 |
0.1 |
5.6 |
据表分析：乙、丙、丁分别被切除的内分泌腺依次是 （ ）
A．甲状腺、垂体、睾丸 B．甲状腺、睾丸、垂体
C．垂体、甲状腺、睾丸 D．睾丸、甲状腺、垂体
10．下列腺体中，哪种腺体功能退化后，其他腺体的功能也随之减退（ ）
A.甲状腺 B.垂体 C.性腺 D.肾上腺
11、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：
（1）激素A是_______________________。
（2）当体内缺乏__________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是_______________________。
（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会_______，这是由于激素A、B的含量______所致。这种生理过程是由_____________________共同调节的。
（4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是___________。这是一种___________调节机制。
