课题：第一节 地球的宇宙环境（第一课时）
一、学习目标
1、了解天体与天体系统的概念和太阳系统的组成
2、理解天体系统的级别及其主要特征、太阳辐射对地球的影响
3、应用天体的图片和天体系统示意图，描述地球所处的宇宙环境
二、预习检查
一、宇宙1、概念：是 和 的统一体，是运动、发展和变化着的 。
2、主要特征：
（1） :由 组成，包括 、 、行星、卫星 、流星体、 等。（2） ： 、 形成天体系统。
3、天体系统的层次：
4、人类的探索：认识范围不断扩大，目前已扩大到 光年。
二、太阳
1. 一、宇宙1、宇宙 2、宇宙的特征 1） 物质性 2） 运动性
二、太阳1、太阳是太阳系的 天体。
2、太阳辐射能量巨大
（1）来源：核心物质在高温高压条件下发生 产生的。地球的影响
（2）对地球的影响①维持 ，为生物繁衍生长、大气、水体运动等提供能量。
②为人类提供 。
三、问题探究
（一）学生读“人类信息图”思考：
在我们的脑海中什么是宇宙呢？浩瀚的宇宙有有哪些特点？
（二）说出你曾经观测或了解过的天体，说说你是如何识别它们的？（分组讨论，教师归纳）
1、恒星 2、星云
3、流星体 4、彗星
（三）结合课本“宇宙”部分的内容，设计一幅结构图，表示不同级别的天体系统及其相互关系，并描述地球所处的天体系统。(分组讨论，教师归纳)
四、思维训练
1、下列属于天体的是（ ）
①地球 ②河外星系 ③天空中漂动的云 ④星际空间的气体和尘埃 ⑤陨星 ⑥流星体A．①②④ B．①③④ C．②④⑤ D．①④⑥
2、宇宙中最基本的天体是( )A．恒星、卫星 B．恒星、星云 C．行星、彗星 D．流星、恒星
3、下列天体系统等级由低级向高级排列正确的是( )
A．地月系－太阳系－银河系－河外星系 B．地月系－太阳系－银河系－总星系
C．地月系－河外星系－银河系－太阳系 D．地月系－银河系－河外星系－总星系
4、1986年，当时一个14岁的中学生曾观测到哈雷彗星的回归，如果他再次观测到这颗彗星时年龄应该是( ) A．20岁 B．25岁 C．30岁 D．90岁
五、课后巩固
1．2006年4月11日，欧洲航天局的“金星快车”飞抵金星附近，进行探索研究。金星属于
A．地月系 B．太阳系 C．河外星系 D．狮子星座
2．有关宇宙和天体的说法，正确的是（ ）
A．目前人们用肉眼或借助望远镜可观测到的各种星体总称为天体
B．宇宙是无限的，人类认识的宇宙范围会随着人类探测水平的不断提高而不断扩大
C．宇宙中最基本的天体是恒星和行星 D．各种天体孤立地存在于宇宙之中
3．下列概念中，具有从属关系，且从大到小依次排列的是 （ ）
A．太阳系—木星—冥王星 B．宇宙—银河系—太阳系
C．太阳系—地月系—银河系 D．太阳—地球—哈雷彗星
4．下列各组属于天体的是（ ）
①太阳、月球、北斗七星②恒星、行星、卫星、彗星 ③陨星、飞机 ④待发射的火箭、航天飞机
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
5．读“不同级别天体系统图”和“太阳系模式图”，回答。
（1）写出各字母代表的天体系统名称：A ，B ，C ，D 。
（2）在图中用a字母标出地球的轨道，用箭头在图上表示九大行星绕日运动方向。
（3）太阳系八大行星中属于巨行星的是 、 。太阳系小行星带位于 和木星之间。
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