课题：第一节 地球的宇宙环境（第二课时）
一、学习目标
1、了解太阳概况和太阳系的组成
2、理解太阳辐射、太阳活动对地球的影响
3、运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
二、预习检查
一、宇宙1、概念2、特征3、天体系统层次4、人类的探索：观测的宇宙范围已扩大到 光年。
二、太阳 1、太阳系
（1）太阳系成员：太阳、 、 、 、 、 、 、 、 （距离太阳由近到远）八大行星及其卫星、小行星、彗星等。
（2）太阳是太阳系的 天体，质量占整个太阳系的 。
2、太阳辐射（1）来源：核心物质在高温高压条件下发生 产生的。
（2）对地球的影响①维持 ，为生物繁衍生长、大气、水体运动等提供能量。
②为人类提供 。
3、太阳活动
（1）太阳大气层分层（由内向外） 、 、 。
（2）太阳活动的类型：光球层 和色球层 ，周期都是 年，是太阳活动的重要标志。
（3）太阳活动对地球的影响：
①对地球磁场：产生 现象②对地球电离层：扰动电离层，影响 通信。
③对地球气候：与天气、气候变化之间存在 。④地球两极产生 现象。
三、地球
1、普通的行星（1）结构特征：与其他七大行星十分相似，具有 、 、 。
（2）结构特征：与 、 和 类似。
2、特殊的行星（1）表现： 的存在
（2）存在生命的条件：
外部条件①安全的 。②稳定的 。
自身条件① 适中，有了 ；
② 适中，周围有了 ；
③ 适中，地球表面 和 变化不大。
三、问题探究
（一）读课本“太阳系模式图”完成下列要求：（教师指导学生读图思考）
1、太阳系包括哪些天体？太阳成为太阳系中心天体的原因是什么？
2、太阳系八大行星，距离太阳由近到远依次为 、 、 、 、 、 、 、 。
（二）列举具体事例，说明太阳辐射对地理环境和人类活动的影响。（分组发言，教师总结）
1、地理环境
2、人类活动
（三）读“太阳结构图”思考
1、太阳大气层的分层？ 2、太阳活动的类型：
3、太阳活动对地球的影响：（分组发言，教师总结）
（四）阅读课本“九大行星主要物理性质比较”表，运用相关知识分析回答：
（1）为什么说地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星？
（2）分析地球上存在生命的条件有哪些？
（五）比较八大行星的情况，分析太阳系中除地球外，最可能有生命的行星是哪颗？说明你的理由？
四、思维训练
1、最近国际天文学界投票决定不再把太阳系中的哪颗星列为大行星?( )
A．天王星 B．冥王星 C．海王星 D．土星
2、太阳系除地球之外的七大行星中，与地球相邻的是( )
A．金星、水星 B．火星、木星 C．金星、火星 D．土星、水星
3、太阳的能量来源是( )A．太阳黑子B．太阳耀斑C．太阳中心核裂变D．太阳中心的核聚变
4、下列的叙述正确的是( )
A．火星属于远日行星B．水星是距离太阳最近的行星C．太阳系和银河系是同级别的天体系统
D．太阳系的主体是八大行星、小行星、彗星、流星体和星际物质
5．小行星带位于( )A．木星和土星轨道之间 B．水星和金星轨道之间
C．金星和地球轨道之间 D．火星和木星轨道之间
6、太阳活动对地球的影响主要表现为：
A.太阳活动加强将导致荒漠化日益严重 B.带电粒子流可以引发地球上的磁暴
C.耀斑的强辐射会产生极光 D.太阳黑子增多会导致地表平均气温下降
7．地球成为太阳系既普通又特殊的行星，它的特殊性主要表现在（ ）
A．地球既能自转，又能绕太阳公转运动 B．地球上有大气
C．地球的质量、体积及运动状况与其他行星有很大不同 D．地球上有高级智慧生命
8．有关太阳活动的叙述，正确的是 （ ）
A．太阳黑子是太阳活动最强烈的显示 B．耀斑是太阳活动强弱的标志
C．世界上很多地区降水量的年际变化与太阳黑子活动周期有一定相关性
D．太阳黑子能释放出大量的紫外线、X射线、γ射线
9．2000年正值太阳活动高峰期，下列叙述正确的是 （ ）
①太阳黑子和耀斑都产生在太阳色球层上
②前一次太阳活动高峰期约是1989年前后
③太阳活动发出的强烈射电扰乱地球大气对流层，影响地面无线电短波通讯
④太阳的高温使高能带电粒子向外高速运动，到达地球后容易产生“极光”
A．①② B．②④ C．③④ D．①④
公元前28年，史书上曾记载“三月乙未，日出黄，有黑气大如钱，居日中央”。据此回答10～11题。
10．记载中所说的“黑气”是指（ ）A．耀斑 B．太阳黑子 C．太阳风 D．日珥
11．这种现象发生在太阳大气层的（ ）A．光球层 B．色球层 C．日冕层 D．大气层之外
12．质量、体积、密度和运动方向与地球相似的行星，为类地行星，下列属于类地行星的是（ ）
A．火星 B．土星 C．木星 D．大王星
五、课后巩固
1． “太阳系模式图”，回答。
（1）在图中标出八大行星的名称。用箭头在图上标出八大行星绕日公转的方向。
（2）八大行星中属巨行星的是 、 。
2.完成地理填充图册P2—P3页所有题目。
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