一、新中国初期的外交

[课标要求]

了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。

[教学目标]

知识与能力：

二战后世界形势的特点；新中国的外交政策；建国初期的外交方针；新中国同苏联等国建交；中国代表团参加日内瓦国际会议；中国代表团在万隆亚非会议上的积极贡献。

过程与方法：

1、通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，分析新中国初期的外交政策和方针，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。
2、通过引导学生对比新中国外交与旧中国外交的不同，培养学生运用历史比较方法，鉴别历史知识的能力和比较问题的能力。
3、引导学生归纳新中国成立初期外交方针的内容和意义，归纳新中国成立初期的外交成就，使学生掌握利用表格概括、归纳历史问题的方法。

情感、态度与价值观：

1、通过对新中国外交政策的外交成就的教学，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。

2、通过和平共处五项原则的教学使学生认识到和平共处五项原则的提出得到了国际社会的高度评价和赞扬，产生了极其深远的影响，成为处理与国相互关系的准则，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序作出了重大贡献。

3、通过中国代表团参加日内瓦会议、亚非会议内容的教学，使学生认识到新中国在国际事务中的地位和作用不断提高，增强学生的民族自豪感。

[重点、难点]

1、重点分析：

（1）新中国独立自主的和平外交政策。

（2）新中国提出的和平共处五项原则。

2、难点分析：

对新中国初期制定“一边倒”外交方针原因的分析，以及对此方针的评价。

[课时安排]  一课时

[教学过程]

[导入新课]

教师提问：1949年10月有什么重大的历史事件发生？（并提示学生应该异口同声地回答出来）。在学生回答的基础上，点明即新中国的成立。接着进一步提问：新中国的“新”新在何处？（视情况而定，如果学生一时难以回答出来，可以提示学生从新中国成立的历史意义中去找）总结为：实现了民族的独立；人民当家作主，成了国家的主人；从发展方向上看，是社会主义性质的国家。引入课题：今天，我们还可以从另外一个角度看新中国的“新”那就是外交。

新与旧是相对而言的，那么旧中国的外交是什么样的外交？请学生回答，顺便可以让学生用史实说明。得出结论：旧中国的外交是屈辱的外交。可列举的史实有：一系列的不平等条约。那么，新中国开拓了怎样的外交新局面？有人说外交是一种政治智慧，那就让我们一起来领略新中国第一代领导集体的智慧吧！

 [讲授新课]

一、新中国外交的基本政策和初期的三个方针

1、新中国初期的时间限定“建国初期”是指1949年到1955年。

2、背景：建国初期国际关系最突出的特点是 以苏联为首的社会主义阵营 和 以美国为首的资本主义阵营 的对立和激烈斗争。

3、新中国建立后奉行 独立自主的和平 外交政策。

引申：规定了新中国外交政策的基本原则的文件是 《共同纲领》 ，它是 1949 年的 中国人民政治协商 会议上通过的，具有 临时宪法 的性质。

4、概括新中国成立初期的外交政策的四项基本方针。