为深入推进学习实践科学发展观活动的开展，根据市教育局关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的统一部署的要求，结合我校实际，本着学以致用，用以促学的原则，现提出如下学习计划：
一、专题安排
第一专题：深刻认识开展学习实践活动的重大意义、指导思想、主要原则和目标要求
学习时间：2009年9月23——30日
学习要求：通过本专题的学习，使广大党员干部统一思想，深刻认识开展学习实践活动的重大意义，以高度的责任感和使命感，积极投身到学习活动中来。按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，通过学习，准确把握科学发展观的科学内涵，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，解决影响和制约教育科学发展的突出问题和人民群众关注的热点、难点问题，努力实现“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标，促进教育作风大转变，全面提升教育形象，努力打造人民满意教育，为实施科教兴市、人才强市战略，加快构建和谐社会提供思想保证和智力支撑。
学习资料：
1．《徐州市教育局深入开展第三批学习实践科学发展观活动实施意见》（徐教党[2009]33号文）；
2．强国同志在深入开展学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话
3．徐州二中深入学习实践科学发展观活动实施方案
4、沈健同志在全省中等职业学校和中小学开展深入学习实践科学发展观活动指导工作视频会上的讲话
学习思考题：
1．为什么要开展学习实践科学发展观活动？
2．开展学习实践科学发展观活动的总要求和目标是什么？
第二专题：深刻认识科学发展观的科学内涵、指导地位和实践要求精神实质
学习时间：2009年10月1——10日
学习要求：通过本专题的学习，深刻认识科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想；深刻理解科学发展观的第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调、根本方法是统筹兼顾。立足中国特色社会主义事业全局和继续全面建设小康社会的要求，把深入贯彻落实科学发展观与始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线统一起来，与积极构建社会主义和谐社会、继续深化改革开放统一起来，联系徐州教育的实际，让科学发展观成为促进我市教育改革发展的主导思想和政治意志。
学习资料：
1．毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展；
2．科学发展观重要论述摘编；
3．科学发展观学习100问；
学习思考题：
1．为什么说要科学发展观的第一要义是发展？
2．为什么说科学发展观的核心是以人为本？
3．结合“我为教育科学发展建言献策”活动，谈谈学校如何贯彻落实科学发展观。
第三专题：深刻认识解放思想的重要性，在新的历史起点上继续解放思想。
学习时间：2009年10月11——20日
学习要求：通过本专题的学习，充分认识解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，明确继续解放思想，是贯彻落实党的十七大精神的必然要求，是继续推进改革开放伟大事业的迫切需要。深刻认识教育在新的历史起点上继续解放思想的重要性和紧迫性，自觉做到坚持把解放思想与深入学习贯彻党的十七大精神结合起来，与深入贯彻落实科学发展观结合起来，与总结改革开放三十年伟大实践经验结合起来，与“推动科学发展、建设教育强市”的工作实践结合起来，紧扣“教育发展缺什么、加快发展靠什么、我为教育发展做什么”等内容，认真排找在思想观念、作风、精神、理念上的差距和问题，深刻认识如何进一步“解放思想、转变作风、提高素质、科学发展”，如何通过新一轮思想大解放学加快发展，以思想的再解放、观念的再更新，推进我市教育事业均衡、协调、可持续发展。
学习资料：
1．毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展；
2．科学发展观重要论述摘编；
3．科学发展观学习100问；
学习思考题：结合工作实际，谈谈“我”为教育事业发展做什么。
二、活动安排及要求
1．集中学习与自学相结合，所有人员都要参加学习并在政治学习笔记本上做好记录。
2．各支部要高度重视，精心组织。根据计划安排，结合本支部实际，明确学习目标，细化学习要求，并及时推介、报送学习体会。党员干部要带头学习，带头撰写心得体会。
3．要坚持理论联系实际，做到三个结合，即把学习理论与解放思想相结合，引导党员干部在深入学习中提高认识，在解放思想中统一思想；把学习与调查研究相结合，以深入调研促进深入思考，进一步理清工作思路；把学习与典型教育相结合，使典型教育的过程成为加深对科学发展观理解的过程，把学习不断引向深入。要注重调研成果转化，把学习贯彻科学发展观的成效体现在教育事业发展的各个环节上，做到边抓学习边落实，着力研究、解决实际问题，彰显学习实践科学发展观的成效。
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