强国在市教育局深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话

在市教育局深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话

强  国

(2009年3月19日)

市委指导检查组的各位领导、同志们：

今天，我们召开市教育局深入学习实践科学发展观活动动员大会，主要是学习贯彻全市动员大会精神，对局机关开展深入学习实践科学发展观活动进行动员部署。稍后，市委指导检查组组长单淑娟同志还要作指导讲话。下面，我根据局党委会研究意见，就局机关开展学习实践活动讲四点意见。

    一、充分认识开展学习实践活动的重大意义，进一步增强推动教育科学发展的责任感和使命感

在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措。对教育局机关来讲，开展好这次学习实践活动，更是推动教育加快发展步伐、打造教育品牌、建设教育强市、实现教育科学发展的难得机遇。机关全体党员干部要充分认识开展学习实践活动的重大意义，把思想和行动统一到中央和省委、市委的决策部署上来，切实增强学习实践活动的责任感和使命感。

(一)深入开展学习实践活动，是推动新一轮思想大解放、推进我市教育科学发展的良好机遇。用科学理论武装头脑，提高认识，指导实践，推动工作，是我们党多年来总结出的成功的经验。实践证明，一次大规模的理论学习和讨论，必然带来一次思想的大解放、工作的大促进。多年来，我们在教育工作思路、教育评价体系、教育制度改革、教育资源整合等方面做了一些有益的探索和实践，我市基础教育取得了显著成就，步入了一个新的发展阶段。这一阶段的显著特征是，让孩子有学上的问题已经得到初步解决，“上好学”、“读好书”已经上升为群众的主要教育诉求。改革开放30年来，我市教育事业的每一次重大进展、每一次重大突破，都是以解放思想为先导，通过思想的不断解放，催生出新的发展理念、新的发展思路和新的发展举措，为我市教育事业的不断发展注入新的思想内涵和活力。解放思想是一条必须长期坚持的基本经验，更是一种破解前进征途中各种困难的工作思路和思想方法。在新的历史起点上谈解放思想，必须坚持科学发展观。开展学习实践观活动，是对我们的工作思路、工作重点和工作措施实践检验的过程，全体党员干部一定要把开展学习实践活动作为统一思想、应对挑战、破解难题、推动发展的重大契机。

(二)深入开展学习实践活动，是解决影响和制约教育科学发展突出问题的现实需要。近年来，我市教育优先发展战略逐步得到落实，教育事业得到了长足的发展，但与先进发达地区相比，与人民群众的期望值相比，还有较大差距，形成这些差距的原因是多方面的，除了客观因素外，难免与我们的工作思路、工作措施、工作重点、决策水平等存在着或多或少的联系。毋庸讳言，我们在这些方面存在着与科学发展观不适应、不符合的问题，其中有些我们已经认识到，并做了积极的改进；还有相当一部分问题，我们尚未发现，没有做过认真的调查、分析和研究。开展这次学习实践活动，就是要我们按照科学发展观的要求科学审视我市教育现状，查找影响和制约我市教育科学发展的突出问题，深刻分析教育行政部门在促进教育科学发展的过程中，在工作思路、工作措施、工作效能、服务水平等方面存在的问题，研究制定确保教育事业稳步、健康、持续、协调发展的措施和办法，从根本上解决影响和制约教育科学发展的突出问题。

(三)深入开展学习实践活动，是提高局机关党员干部理论素质的内在要求。近年来，教育局机关全体干部在教育工作中，讲政治、顾大局，敬业爱岗、勤奋工作，在各自的工作岗位上作出了应有的努力。但是，按照新形势对教育工作的要求，按照科学发展观的要求，我们在思想上、认识上、行动上还有一定差距。尤其是在会不会发展、怎样发展等问题上存在着一些与科学发展观不适应、不符合的方面。实际工作中，有时还存在急功近利的思想，在近期利益和长远利益、局部利益和全局利益面前，很难正确处理显绩和潜绩的关系。开展这次学习实践活动，就是要我们进一步全面深刻理解科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，用科学发展观理论武装头脑，提高素质，树立科学发展理念、协调发展理念、团结发展理念，坚定加快教育科学发展的信心和决心，以认识的提高、观念的转变、思想的解放推动教育事业的科学发展，努力使学习实践活动成为推进教育科学发展的一次思想升华，成为推动我市教育又好又快发展的一场伟大实践，成为惠及广大人民群众的一项满意工程。