徐州市第二中学校本课程实施方案（试行）

徐州市第二中学校本课程实施方案（试行）

依据江苏省教育厅[2005]16号文件和徐州市教育局[2005]27号文件关于“普通高中课程改革实施指导意见”精神，并结合我校实际，制定本方案。

一、校本课程的开发与实施

1、学校每学期采用问卷调查、教师自行申报等方式开发校本课程，优先开发立足于学校文化建设方面的课程；编写课程纲要，按课程目标、课程内容、课程实施、课程评价几个要素创造性地撰写。

2、每学期的调查和申报，根据具体情况，可以面向全体教师，也可以面向部分教师；愿意开课的教师也可以自行向教科室申报。教师每次申报的校本课程可以有所不同，学校可以根据需要进行选择。根据规划，我校每年开发10-15门校本课程。

3、对于教师申报的校本课程，学校将进行认真的审核与选择。一旦确定开设，即通知有关教师进行备课，教务处即将该课列入学校课表。

4、一门校本课程开课的周期以学期为宜，每周安排一课时；根据具体情况，也可以适当增减课时，但上课总时数一般不少于18课时。

5、教师开设校本课程，原则上面向现在任教年级的学生，但根据具体情况，也可以跨年级教学。

6、参加校本课程学习的学生，应以自愿报名为主，动员指定为辅；人数应与一个教学班相当；上课地点可以在原教室，也可以在其他场所。

二、开设校本课程的要求

1、各学科教师每学期必须在“学生研究性学习”和“校本课程”中任选一项，且必须交替进行，否则，视为教学工作不合格。

2、教师要以高度负责的态度申报所能承担的校本课程。凡所申报，均应着眼于学生个性的发展、人格的健全和素质的全面提高，努力满足学生自身发展和适应社会的需要；并且能够做到在较短时间内可以开课。

3、校本课程应独立于部颁课程内容之外，不要求与教师所学专业必然相关，但必须具有勿庸置疑的科学性，系统严密的知识性和学生接受的可能性。

4、教师在进行校本课程的教学时，要着眼学生，设计教法，讲求质量；要避免把教学活动变成学科讲座。

5、开设校本课程，应考虑学校的相关设施是否允许。

6、开课教师要制定教学大纲和计划，须自编讲义或写出详细教案，要布置作业和进行考核。

7、教师要保存并整理与开设校本课程相关的各种资料，学校将对课程教学的过程实施监控。

三、保障机制

1、校本课程开发评审小组

组长：尤建伟

副组长：李卫国、孙统柏、程庆园

组员：赵秦乙、鲍士波、崔文华、胡玉涛、李蓉、刘怡昀、于华、鞠贵品、邓凯、毕洪波、殷小倩、谢洋。

主要职责：进行课程开发的理论学习和技术培训，提高教师对课程开发与更新这一专业的理论认识； 在课程开发与更新前要进行前期调研工作，根据学校文化建设特色、学生所需开设课程；负责审议课程纲要，选用教师开发的校本课程；负责校本课程的管理工作；负责校本课程开设评价工作等。

2、教师能否开设校本课程，将作为学校评价其业务能力和综合素质高低的重要依据。对开设校本课程的教师，学校在计算相应的课时之外，还将根据本方案的相关条例进行考核量化，作为年度考核、评优评先、职评晋级的加分因素。

四、激励办法

1、倡导主动学习校本课程开发的理论和技术。对校本课程撰稿人，学校给予精神和物质奖励。  

2、鼓励求索与创新。对教师选用、改编、新编又能形成序列的校本课程教材，教师自主开发的课程资源，教学设计，教学实录及教学反思，给予适当奖励。  

3、为执教校本课程教师提供外出学习和参与培训的机会，不断提高校本课程教师的专业素养；给予教师特许时间，专用于校本课程开发的学习和钻研。  

4、鼓励教师开放校本课程课堂教学，互相听课、评课，取长补短，对学生、家长反响好，确实有助于学生学习知识，发展特长，形成能力的优秀课执教者给予奖励。  

5、营造团结合作的氛围。鼓励非校本课程开发教师参与校本课程实验，集思广益，共同研究。对主动参与校本课程开发实验，为校本课程开发出谋划策，为校本课程者排忧解难的非校本课程执教教师给予“智慧奖”、“创新奖”。

五、评价：