徐州市第二中学
2011—2014教科研工作规划
为切实提高我校教科研工作水平，坚持教科研为教师的专业成长服务，为提高学校教育教学、管理质量服务，为学校的可持续发展服务的宗旨，真正实施“科研兴校”、“科研强师”“科研提质”战略，全面提高学校教育质量，根据我校实际，特制徐州二中教科研工作规划。
一、总体目标：
通过几年努力，进一步规范学校教科研管理，构建比较完整的教科研工作制度，健全教科研三级管理网络。实现学校教研活动课题化，课题研究课堂化。有二至三项学校总课题能成为省级以上立项课题，以此带动学校子课题、小课题研究的全面发展，使学校的教科研工作初步形成一定的特色，培养一批在全县范围有影响力的骨干教师，力争成为市级教科研基地。
二、可行性分析
1、师资力量较浓厚。我校现有市级名优教师、学科带头人、各级骨干教师多人，他们既具有丰富的教育、教学经验，又具有扎实的教育及专业知识功底。同时我校很多教师过去曾参加过一些国家级、省市级课题研究，具备了一定的教科研工作的经验和知识，是一支重要的可以依靠的教科研力量。
2、参与教科研，已成为我校大多数教师的迫切愿望。在实施新课程教改实践中，很多教师自觉反思，深入研究，解决实际工作中发现的问题，教科研已成为教师们的自觉行动和要求。
3、学校重视。学校领导高度重视学校教科研工作，认为要提高学校的教育教学质量，提升学校的办学档次，必须依靠教科研；教科研工作是学校持续发展的发动机，是“兴校之路”、“强师之本”、“提质之源”，为今后搞好我校教科研工作，创造了极好的校内环境。
4、市教育局领导重视。教育局行政部门对教科研工作高度重视，通过多种政策导向，引导学校、教师重视教科研，参与教科研，为教师们参与教育教学研究创设了良好的外部环境。
三、总体思路
1、整合发展我校教科研力量，努力营造学校教科研的浓厚氛围，通过学校总课题的研究带动全体教师的子课题、小课题研究，逐步提高教科研工作的参与面，培养我校教科研队伍，普遍提高教师教科研能力，使教师的科研论文和课题研究的获奖率不断提高，创出我校教科研特色，进一步提升学校的综合办学水平。
2、学校教科研工作与课堂教学、学校管理结合起来，以科研指导教学、促进管理，以教学、管理促进科研，增强教科研工作与学校中心工作的关联度，不断提高教科研工作的实效性，充分激发起教师参与教科研的热情和积极性。
四、三年具体目标
1、建立学校教科研队伍和教科研管理网络，构建学校教科研工作制度。
2、加强教师教科研培训，增强教师教科研意识，提高教师教科研能力，培养学校教科研骨干力量。
3、启动学校总课题研究，争取有2-3个省级以上课题立项。大部分教研组、教师能参与学校总课题及市、县、校级课题的研究。
4、立足高效课堂教学改革，使教科研工作在促进学校教育教学质量、促进课程改革中初显成效。
5、创造条件，做好各项工作，争取使我校成为市教科研基地学校。
6、进一步浓郁学校教科研工作氛围，使教研组组织的教研活动实现课题化，真正提高学校教研活动的质量和水平。
五、具体措施
1、建立起比较完善的学校三级教科研管理网络（教科室、教研组、课题组）和教科研工作制度，使学校教科研工作网络畅通，信息灵敏，制度保证，从而使教科研成为教师的自觉行为。
2、加强教科研知识的校本培训。增强教师的教科研意识，提高每位教师的科研能力，浓郁学校教科研氛围，努力建设教科研骨干队伍。
3、从学校实际出发，利用现有教科研力量，围绕学校实际，进行具有一定特色的总课题研究，带动各级课题的全面开展。
4、开展小课题研究，逐步实现教科研活动课题化，课题研究课堂化，使教科研更加贴近学校教育教学工作，从而提高每位教师的科研能力，提高教科研工作的实效性。
5、加强教科研的组织管理，特别是学校课题研究的三级网络管理，层层落实，促进教科研工作的科学化、规范化、制度化、有序化。
6、提高认识，加大管理。要把我校的教科研工作作为我校创特色的重要切入口，作为进一步提高我校教育质量的最重要手段。为教师的理论进修、业务提高创造更多的机会，为教师施展才华提高更多的平台，提高教师教科研奖励力度，激发全体教师参与教科研工作的积极性。
7、树立教科研的质量意识。教科研工作要紧密结合新课改、结合课堂教学、结合学校管理、结合学校特色教育，努力创出我校教科研精品及特色。
徐州市第二中学教科室 2011.9
