徐州市第二中学教育教学研究课题
申 报 书
课题名称： 思想政治课情境教学应用研究
课题负责人：邓 凯
所属教研组：政 治 组
研究方向与范围：
申报日期： 2011.9
徐州市第二中学教 科 室
2011.9
填表说明
1、 本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），书写要清晰、工整。
2、 本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。用A4复印，于左侧装订成册。
3、 封面左上角“编号”栏，所有申报者均无须填写，有校教科室负责编写。
4、 每个课题限报负责人一名。
5、 填写中如栏目篇幅不够，要自行加页。
6、 课题编号及第八、九、十项不用填写。
一、基本情况
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课题名称 |
政治课堂学生活动研究 |
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负责人姓名 |
邓凯 |
性别 |
男 |
民族 |
汉 |
出生年月 |
1972 年 8 月 |
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行政职务 |
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专业职务 |
中学一级教师 |
研究专长 |
理论研究 |
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最后学历 |
大学本科 |
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课题组成员 |
姓名 |
专业技术职称 |
研究专长 |
在课题中的分工 |
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葛洪亮 |
中学一级教师 |
理论研究 |
情境教学现状 |
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蔡晓蕾 |
中学一级教师 |
理论研究 |
情境教学在《经济生活》教学中的运用 |
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杨颖 |
中学高级教师 |
理论研究 |
情境教学在哲学教学中的运用 |
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李丽芳 |
中学一级教师 |
理论研究 |
情境教学在《政治生活》教学中的运用 |
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郑媛君 |
中学一级教师 |
理论研究 |
情境教学在《文化生活》教学中的运用 |
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贾强 |
中学一级教师 |
理论研究 |
情境教学在初中政治教学中的运用 |
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二、负责人近年来的教科研情况
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主持或参与的课题级别和完成情况 |
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发表或出版的论文、论著 |
论文、论著名称 |
发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期 |
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经济常识课要重视“转变发展方式”教学 |
煤炭高等教育（2010第二期） |
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三、课题论证
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1、对研究课题的论证：本课题研究目标、理论假设、基本内容、重点和难点；国内同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。
本研究的核心概念是情境教学，它是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学，是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的。诸如榜样作用、生动形象的语言描绘、课内游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画、体操、音乐欣赏、旅游观光等等，都是寓教学内容于具体形象的情境之中，其中也就必然存在着潜移默化的暗示作用。总之，情境教学是以情境为纽带，引导学生通过思考、探究来解决问题、学习知识、发展智力、培养创新精神和实践能力的一种教学模式。
本研究的重要概念是创新精神培养，是指培养学生要具有综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。
本研究将较为深入并有系统地整理思想政治课情境教学与学生创新精神培养相关理论及实证研究文献，通过研究，分析两者相关性，拓宽了课堂教学研究的视域，丰富有效教学的研究内容，对思想政治学科教学理论的发展、完善具有一定探索性、建设性的意义；同时本研究从思想政治课教学实践中存在的真实问题出发，探讨思想政治课情境教学在发展学生学习能力，形成积极情感体验，提高学习效果，培养创新精神等方面的功能和价值，能够帮助教师清晰地理解和有效运用情境教学，增强学生学习思想政治课的兴趣，提升其参与度，深化体验，优化学习方法，转变学习态度，提高学生的学习效果。可见，本研究具有一定的理论、实践价值。
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2、对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料设备，科研手段。 |
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（1）研究方法的科学是课题研究开展的前提条件
（2）课题组核心成员较强的学术研究能力是课题研究开展的根本保障
（3）学校领导的支持是课题研究开展的重要保障
（4）课题组分工协作，步调一致是课题研究开展的主要保障
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四、实施方案（具体操作过程和研究方法）
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本研究在实验研究的基础上，需运用问卷调查法，采用自制问卷，对学生创新精神发展实地调查，同时运用文献法、深度访谈法收集数据。为便于数据分析，本研究将借助计算机，运用EXCL软件进行统计分析。
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五、预期研究成果
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序号 |
研究阶段（起止时间） |
成果名称 |
成果形式 |
承担人 |
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1 |
2012.1~2012.6 |
教学论文 |
2012年6月 |
葛洪亮、邓凯 |
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2 |
2012.6~2012.9 |
研究报告 |
2012年9月 |
李丽芳、蔡晓蕾 |
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3 |
2012.9~2012.12 |
案例实录 |
2012年12月 |
杨颖、郑媛君
贾强 |
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4 |
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5 |
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6 |
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7 |
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8 |
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9 |
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10 |
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六、教科室评审意见
七、校长室办公室审批意见
