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二、开题报告要点（题目、内容范围的限定、方法、分工、进度、预期成果及形式等，限5000字，可加页）
1、题 目：
课本中的宋词
2、研究范围、内容：
本课题的范围：
探究、归纳并总结宋词的基本创作规律，并以之指导教学，以期提高学生鉴赏宋词的能力。
本课题的基本内容：
用高中课本和练习册中所涉及的篇目为主要例子，归纳总结宋词情感内核和语言外壳等方面的创作规律，形成分类化的、条目化的、在鉴赏宋词时易操作的结论。
本课题的研究重点：
1、形成条目化、分类化、易操作的宋词创作规律。
2、在论证此规律时尽量采用课本中和练习册中的篇目，以减轻学生的课业负担、提高课堂效率和价值、降低学生的理解障碍。
本课题的研究难点：
虽然现行的有关宋词的著作内容大同小异，但是能够清晰的分析、归纳、
结出一套条目完整、分类详尽、易于使用的规律依然不是一件容易的事情。同时课本和练习册中有限的篇目也会在论证中造成一定的使用局限。
所以，如有必要可以委托学校选编一本与高二《唐诗宋词选读》同步的练习册
3、研究方法：
第一步：
形成理论成果。
以课本和练习册中的篇目为例；以柳永、苏轼、李清照和辛弃疾为骨干，研究、归纳并总结
宋词的创作规律，以形成分类化的、条目化的、在鉴赏宋词时易操作的结论。
第二步：
将理论成果付诸实践。
在《唐诗宋词选读》的教学中，渗透宋词的创作规律，或开设校本课程，全面、周详的进行系统性的传授宋词的创作规律。
第三步：
检验成效，形成结论
进而以试卷的形式检验课题研究成果，并分析数据，撰写调查报告，最后结题。
4、分工：
5、研究进度：
笔者已经宋词进行了深入细致的研究，对宋词创作规律的研究已经完成，并在举例时对宋词篇目进行了仔细周详的筛选，注意尽量使用课本和练习册中的篇目。同时，校本课程的教案也已经编排好。
现阶段，将理论付诸实践的条件已经成熟，可以在教学实践中检验课题的成果。或在《唐诗宋词选读》的教学中，渗透宋词的创作规律，或开设校本课程，全面、周详的进行系统性的传授。进而以试卷的形式检验课题研究成果，并分析数据，撰写调查报告，最后结题。
67、预期成果：
总体目标：
形成分类化的、条目化的、在鉴赏宋词时易操作的宋词创作规律，并尽量以课本中和练习册中的篇目为例，以方便学生理解和掌握，以提高宋词鉴赏能力。
具体目标：
论文：
1、论文：《课本中的宋词——总论》
2、论文：《课本中的宋词——柳永》
3、论文：《课本中的宋词——苏轼》
4、论文：《课本中的宋词——李清照》
5、论文：《课本中的宋词——辛弃疾》
6、论文：《课本中的宋词——宋词概说》
7、校本课程或系列教案：
《课本中的宋词——以课本中的篇目阐释宋词的创作规律和鉴赏方法》
8、试卷：《宋词鉴赏能力测试》
9、结题报告：《借助课内篇目提高学生宋词鉴赏能力的方法和途径》
课题主持人签名：
2011年12 月1 日
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