编号：
徐州市教育科学规划
2014 年度“个人课题”申报表
课题名称 高中地理“微课”资源的开发与应用研究
姓 名 侯福海
单 位 徐州市第二中学
2014 年 7 月 7 日
个人课题申报表内容：
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姓 名 |
侯福海 |
所在学校 |
徐州市第二中学 |
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性 别 |
男 |
所任学科 |
地理 |
学 历 |
本科 |
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年 龄 |
39 |
所在年级 |
高二 |
职 称 |
中高 |
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联系电话 |
15905212753 |
电子邮件 |
[email protected] |
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课题名称 |
高中地理“微课”资源的开发与应用研究 |
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课题研究的目的意义
（课题核心概念及所要解决的问题分析） |
一、核心概念及其界定
1、微课
“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源。“微课”有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，而是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。“微课”资源的特点是“短、小、精、悍”，视频具有暂停、回放等多种功能，可以自我控制，满足不同层次学生的自主学习需要。
2、高中地理“微课”资源的开发与应用研究
“微课”的出现和使用使学生的自主学习变得更加简约高效，也非常符合我市大力推行的“学讲课堂”的要求。针对当前高中地理教学中对“微课”的开发与应用重视程度不够的现状，本项课题设想从“微课”的开发（制作）和“微课”在课堂中的应用两个方面进行实践研究。
二、研究目的
通过本项课题研究，探讨高中地理“微课”资源的开发和应用策略，形成具有本市本校特色和符合高中地理教学需要的“微课”资源开发与应用的策略。
三、研究意义
（1）促进地理微课的开发应用研究
（2）促进学生自主学习能力的提高
（3）促进教师观念更新和专业成长
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课题研究的内容及研究方法 |
一、研究内容
1、高中地理“微课”资源库的建设
1、高中地理“微课”资源的开发（制作）策略
2、高中地理“微课”在课堂教学中的应用策略和模式研究
二、研究重点
高中地理“微课”资源在课堂教学中的应用策略和模式研究
三、研究方法
行动研究法、文献分析法、访谈法、行动研究法、理论联系实践法、观察法、比较法、问卷调查法等
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课题研究选读书目以及具体时间安排 |
一、课题研究选读书目
1、《合作学习》 2014—2015第一学期
2、《今天怎样做教科研：写给中小学教师》2014—2015第一学期
……
3、《上课的变革》 2014—2015第二学期
4、《新课程下我们怎样当老师》 2014—2015第二学期
……
二、课题研究选读论文
1、翻转谋堂与高中地理教学微视频制作
2、基于数字星球系统的地理微课程的功能和特点
3、基于“微课程”理论的地理合作课堂初探
4、浅谈“微课程”在地理教学中的应用
5、例谈地理“微课”的制作与实施
6、用“会声会影”轻松制作地理微课
7、地理微课程如何开发与使用
8、微视屏在地理教学中的应用
……
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完成读书心得与案例分析的具体时间安排 |
课题研究时间安排：
2014—2015第一学期
1、2014年7月——8月： 课题的申报和开题准备
2、2014年9月——10月： 理论学习和微课的制作
3、2014年11月——12月： 微课在课堂的应用实践
4、2015年1月——2月： 读书心得和论文的撰写（各两篇）
2014—2015第二学期
5、2015年3月——4月： 理论学习和微课的制作
6、2015年5月——6月： 微课在课堂的应用实践
7、2015年7月： 读书心得和论文的撰写（各两篇）
8、2015年8月： 完成结题报告结题申请
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学校意见 |
盖章
年 月 日 |
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县（市）区教科研主管
部门意见 |
盖章
年 月 日 |
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徐州市教育科学规划
办公室
审批意见 |
盖章
年 月 日 |
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个人
课题
博客
信息
与
结题
意见 |
（此栏目结题时由市教育科学规划办公室填写）
盖章
年 月 日 |
（此表一式一份：上交市教育科学规划办审批后备案，个人请自行留存）
