编号：
徐州市教育科学规划
2010—2011 年度“个人课题”申报表
课题名称 如何有效实施高中数学互助学习小组教学
姓 名 张先云
单 位 徐州市第二中学
2011 年 2 月 26 日
个人课题申报表内容：
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姓 名 |
张先云 |
所在学校 |
徐州市第二中学 |
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性 别 |
男 |
所任学科 |
数学 |
学 历 |
本科 |
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年 龄 |
34 |
所在年级 |
高一 |
职 称 |
中教一级 |
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联系电话 |
13912007655 |
电子邮件 |
[email protected] |
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课题名称 |
如何有效实施高中数学互助学习小组教学 |
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课题研究的目的意义
（课题核心概念及所要解决的问题分析） |
目的意义：
针对当前农村多数小学生在课堂上所表现出的不积极思考老师的问题或只是浅层次思考问题而不能积极提出有一定价值问题的情况，决定对农村小学生的问题意识进行观察、调查、实践研究，旨在找到学生在课堂上缺乏思考的根源，优化课堂教学，促进学生的成长。 互助学习小组是一种旨在促进学生在异质小组中互相合作交流，达成共同的学习目标，并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。结合数学教学实践，我认为合作学习的含义是：在教学上，利用小组使学生一起学习，使他们自己和他人都达到最大的学习效果。
通过该课题的研究，可以活跃课堂学习气氛、培养了学生的合作精神和竞争意识、培养了学习能力，提高了学习效率以及使学生通过合作学习养成良好的心理品质。下面是我对合作学习在数学教学中运用的以下策略。 |
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课题研究的内容及研究方法 |
课题研究的内容：
有效实施高中数学互助学习小组教学
在研究中主要试探性的查找有效提高学生学习的有效方法，提高深层思考问题的意识并养成习惯，让学生的思维活跃起来，激活课堂气氛，提高教学效果，成为思考型、创新型、合作型的人。
研究方法：
课堂观察法、调查法、问卷法、文献法、行动研究法等。 |
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课题研究读书学习计划以及具体时间安排 |
准备阶段：
2011年7月——8月 制定读书计划
读书阶段：
2011年9月以后
2011年10月~2011年9月：搜集资料
2011年9月~10月：《义务教育高中数学课程标准》
2011年11月~12月：张阳的《创造教育的问题教学法》，教育探索，1999,(5)
伍新春的《合作学习》北京师范大学出版社，2004
2012年1月~3月：《问题意识》何怀宏 著 山东友谊出版社 2005年1月出版
2012年4月~6月：李定岩的《创设学生问题情境》国内外教育文摘，2000,(9)
2012年1月~8月：写好读书笔记（2篇以上），课堂教学案例（2篇）
填写结题报告或提交一篇高质量的课题论文
结题阶段：
2012年9月——10月：继续读书，准备填写结题申请，整理好材料 |
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完成读书笔记与课例分析的具体时间安排 |
写作阶段安排：
1、读书笔记：读《语文课程标准》 2011年12月之前完稿
2、读书笔记：读《问题意识》 2012年4月之前完稿
3、读书笔记：读《创造教育的问题教学法》 2012年6月之前完稿
4、教学案例：（2篇） 2012年7月之前完稿
5、研究成果：论文1篇（或课题总结） 2012年9月之前完稿
6、整理材料，提交结题申请 |
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学校意见 |
盖章
年 月 日 |
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区（县）教科研主管
部门意见 |
盖章
年 月 日 |
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徐州市教育科学规划
办公室
审批意见 |
盖章
年 月 日 |
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个人
课题
博客
信息
与
结题
意见 |
（此栏目结题时由市教育科学规划办公室填写）
盖章
年 月 日 |
（此表一式二份：上交市规划办盖章后一份备案，一份返还个人留存）
