本学期我与朱玉娇老师结成师徒，通过这一年的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：
一、师德方面：
我通过日常的点滴小事帮助朱老师领会《中小学教师职业道德规范》和学校教学常规管理细则的精神，传递正能量，树立依法治教、爱岗敬业的意识。一年来，朱老师较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强，能服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，有一定的开拓进取精神。
二、教育教学方面
朱玉娇老师能深入钻研教材，备好每一堂课。我经常让她阐述备课的构思，一旦发现教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。这一年朱老师经历了学校创四星时的公开课、“学讲计划”展示课，这两次课对她来说意义重大，也是作为一位新老师难得的经历体验。一次一次的修改，一次一次的试讲，最终取得令人满意的结果。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。每次她都能乐意接受，并虚心改正。在课堂上，朱玉娇老师努力践行“学讲计划”，把自主学习、合作学习引入课堂，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。她认真做好教学反思工作，对于贯彻“学讲计划”中出现的问题，及时记录并与老师们研究对策。在她的努力学习下，在备课、课堂教学方面的能力有了显著的提高。
青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢。
