为进一步推进我市以教育信息化支撑的“学讲计划”教学方式改革，按照省教育厅“一师一优课、一课一名师”活动方案的要求，我市从今年至2017年开展“一师一优课、一课一名师”活动。
一、活动目标
在全市开展“一师一优课、一课一名师”活动，是进一步深化我市教育教学改革，促进教学方式转变，深入推进“学讲计划”的一次有利契机。各单位要进一步增强教师对信息技术推进“学讲计划”教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性；各单位要结合“学讲计划”人人过关活动，组织团队对每位参加“晒课”、“优课”教师的教学进行观摩、指导，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂“学讲”课,促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖全市中小学各年级、各学科、各版本的具有徐州特色的生成性优质资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
根据总体安排，力争在三年时间内实现本市在编在岗教师全部参与网上“晒课”。2015年全市40%(29000名)以上的教师参与网上“晒课”，评选出1000节市级“优课”；2016年全市累计参与网上“晒课”的人数不少于教师总数的70%，再评选出750节市级“优课”；2017年力争全市100%教师参与网上“晒课”，再评选出750节市级“优课”。
二、活动组织
市教育局成立“一师一优课、一课一名师”评选活动领导小组和项目工作办公室负责推动工作方案的贯彻实施。局基础教育处负责与上级部门对接；信息化处负责行政组织、协调和推动工作；市电教馆负责技术培训、保障和网站平台建设；教研部门负责任务分解、制定标准及组织评价。各地、各单位要高度重视“一师一优课、一课一名师”活动，成立领导工作小组，建设县级学科工作室，负责活动的组织实施工作，确保圆满完成“晒课”及市级“优课”报送任务。
各级教育行政部门要按照教育现代化建设的要求，加快省示范性教师发展中心建设，统筹各相关部门力量，积极推进“一师一优课、一课一名师”活动扎实开展。各级电教部门负责活动的条件保障工作，在学校和教师创建“优课”的过程中提供所需的技术和资源支持，及时解决活动中出现的各种技术问题；充分利用已有资源，积极采取各种措施，为教师提供丰富多彩的资源，供教师选择使用。各级教研部门要结合“学讲计划”的推进为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式；积极引导本地学校创建学科研修工作室，借助平台开展校本研修，使网络校本研修形成常态。已成立教师发展中心的县(市、区)，要由教师发展中心牵头统筹协调各项工作。
三、活动范围
活动面向全市中小学校(包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等)各年级、各学科教师，各级教研部门的教研员。
全市特级教师、高级教师和市(县、区)各级各类名教师、学科带头人、骨干教师、教研员必须参与“晒课”，45岁以下年轻教师必须参与“晒课”。
2015年全市特级教师、名教师、学科带头人、教研员、学科组长和备课组长要带头晒课，且必须参与网上“晒课”。
四、活动方式
活动分为教师网上“晒课”和 “优课” 评选两个阶段。
(一)网上“晒课”
各县(市、区)及局直属学校可结合本地、本学校实际，组织教师在规定时间内使用江苏教育平台教师账号直接在江苏省基础教育公共服务平台(http://be.jse.edu.cn/)登录(没有江苏教育平台教师账户，进行账户注册登录)，进入“一师一优课、一课一名师”进行“晒课”。
各县(市、区)及学校要成立学科指导组在“晒课”前进行线下研课，对每节“学讲”课进行研讨、设计和指导，打造精品课。“晒课”要突出课改特色，在总结前期推进“学讲计划”的基础上，推出一批研究课、示范课，使“晒课”成为展示平台、研究平台和资源建设平台。市教研室将制定各学科、各年级全覆盖的“晒课”任务选课平台，供教师在平台上选课，实时显示选择的“晒课”课题，避免选课的“拥堵”。各地要根据各学科教师数和分配的计划数分别将“晒课”计划数具体分解落实到学校、年级和学科。
(二)“优课”评选
在网上“晒课”的基础上，采取县、市、省和国家分级评选的方式，对年度各年级、各学科、各版本资源开展逐级推荐评选，各级教育管理部门逐级组织专家对教师所晒的课程进行评审，并向上级推荐优秀课例。校级评选后推荐参评县级“优课”；县级评选完成后，向市推荐参评“优课”(具体推荐指标见附件4)，局直属学校推荐优课数按照应晒课人数的7%推荐；市级评选完成后，将所推荐的“优课”报送省级评审；省级评选完成后，将所推荐的“优课”通过专家评审和网络投票相结合的方式参加国家级评选，逐步形成覆盖各年级、各学科、各版本的“名师”资源体系，为广大教师使用数字资源开展日常教学提供引领和示范，形成“人人用资源、课课有案例”的新局面。
为鼓励广泛参与，每个县(市、区)及局直属学校原则上同一年级、同一学科、同一版本教材、同一教学内容推荐1个“优课”参与推荐评选，不能重复。同一教师原则上只推荐1个“优课”(晒课数量不限)参评。
五、内容要求
教师所提交的网上“晒课”内容应包括“五项要求”：一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录、评测练习和微课等。2015年“晒课”资料可以是近3年的，2016年及以后必须是当年的资料。课堂实录(指教学过程视频，具体要求见附件6)应展现课堂教学的所有内容，过程完整、画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源画面清晰可见。
只有严格按照“五项要求”参与“晒课”的教师才可参与县、市、省各级“优课”评选，“晒课”内容须符合2011版课程标准要求，彰显“学讲”特色，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。
六、考核激励
1、对各县(市、区)组织工作进行考核。活动期间，将按照各县(市、区)组织参与“晒课”的教师数与当地教师总数比例、获得 “优课”(含市级、省级和国家级)比例和开展教研活动数等对各县(市、区)进行考核。凡参加“晒课”教师的课件和名单均要在各县(市、区)教育局和各校备案。市教育局将对组织工作成效突出的县(市、区)、学校和个人给予表彰。
2、对教师参与活动贡献值进行考核。凡参与“晒课”的教师可获得省中小学教师信息技术应用提升工程教育培训10学时；获市、省及国家级“优课”可认定完成专项培训50学时。
对逐级赛课中脱颖而出的“优课”作者，将分别授予校级、县级、市级“学科带头人”称号，并在今后职称评审、评优时同等条件下给予优先考虑。获得校级、县级、市级、省级、国家级“优课”的一二三等奖等同于获得同级别优质课一二三等奖，享受相应级别的获奖待遇。
3、对网络“研修工作室”进行表彰。按照教育部“三通两平台”和研修社区建设要求，广泛开展相关研修活动，各地研修机构组织学科研修员，组建网络“研修工作室”，评选省、市、县级优秀网络“研修工作室”加以表彰。
七、经费保障
1、各级教育主管部门要积极争取财政支持，把工作所需经费列入年度财政支出预算。
2、各级教育主管部门、各学校在教师培训专项经费中可适当安排。
八、应用推广
活动评选出的“优课”覆盖义务教育阶段和普通高中各年级、各学科、各版本，可以为教师课前备课、课中上课、课后评价、教师专业发展等教育教学的各个环节提供参考和借鉴。
地方各级教育行政部门要统筹协调电教、教研等相关部门，将开展“学讲计划”和网上“晒课”、“优课”评选结合起来，组织看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，鼓励基层教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系，为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。
凡网上“晒课”、“优课”等参赛作品和获奖的作品，主办方即拥有参赛作品永久的无偿使用权和版权。
九、活动要求
(一)高度重视。各地各校要把“一师一优课、一课一名师”活动作为当前深入推进“学讲计划”和教育信息化工作的重点，统筹晒课活动与课内教学工作，以提高课堂教学质量为目标，着力提升中小学教师的信息技术能力和信息化手段在课堂教学中融入程度与应用水平。要加强领导，制定方案，抓好培训，精心组织，保障经费，创新机制，强化考核，全员参与，注重实效。严禁搞运动、讲形式、走过场。各地、各学校要指定专人负责活动的管理，为教师参与活动提供支撑。
(二)加大统筹。各地要以县(市、区)为单位，统筹安排，加强指导、督办，结合教学进度，有计划地组织本地中小学教师分年分批参加“晒课”，做好“优课”评选推荐工作。各县(市、区)要把晒课任务落实到校到人、到章节课时，实现区域内教师、教学内容“晒课”全覆盖。
(三)保障条件。各地各校要制定和完善硬件建设规划，明确时间表和线路图，加大投入，保障教师“晒课”的物质条件，为开设网络教研工作室提供帮助。2015年，可先在有条件的学校开展“晒课”活动。暂不具备网络环境、录课和多媒体教学条件的中小学校，要加快工作进度，确保活动周期内中小学教师全员参加“晒课”，确保网络教研工作室顺利开展活动。
(四)抓好学校环节。各地各校要积极引导广大教师转变观念，顺应时代发展要求，将本次活动和“学讲”过关活动结合起来，以此为契机，提高教师专业素养和教学能力，多讲“优课”，多产“优课”。各学校要合理安排时间，解决好晒课与教学之间的矛盾；要充分利用时间跨度，使“晒课”、看课评课、参与网络教研常态化；要对本校教师身份进行认证，对拟“晒”的课组织专家进行指导、把关，确保内容科学准确，符合国家有关法律法规规定。
(五)注重督办考核。各地各校要建立考评工作机制，把教师参加活动的情况，纳入教师年度考核内容，记入教师的业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据；把学校组织活动的情况，作为校长年度考核的重要内容。要组织专项检查，加强督办，狠抓落实，确保活动扎实开展，达到预期效果。
十、2015活动安排
(一)筹备启动阶段(2015年2-3月)
1.学习领会教育部有关文件要求和工作部署，参制定市、县(市、区)活动实施方案。
2.参考制定本县(市、区)优秀课评定标准和制作技术规范。
3.根据各地(校)学科优势进行任务分解，提出“优师优课”的培育开发方案。
4.2015年3月25日前，各县(市、区)的活动实施方案、活动联系人信息表报送市教育局教育信息化建设处。
(二)系统培训、选课制作阶段(2015年3-4月)
1.开展市、县两级培训，解读文件内容，指导信息平台的实名登录及选课、“晒课”功能的使用，统一课件制作、视频录制等技术规范。
2.教师按照制作技术规范准备教学设计、课堂实录和评测练习等“晒课”资料，并实名登陆信息平台上传“晒课”内容。
3.教研员(学科专家团队)组织教师开展网络教研。
(三)晒课初评阶段(2015年5-6月)
1.学校、网络教研工作室组织教师看课评课，开展网络教研。
2.在“晒课”基础上，各县区教育局组织优课初评，遴选县(市、区)级“优课”。
(四)评选“优课”阶段(2015年6月)
1.市教育局组织专家对上报的“优课”评审。
2.对评选出的大市级“优课”进行展示，组织看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例。
3. 对评选出的大市级“优课”上报省教育厅。
