关注大气污染 防治大气污染

[教学目标]：

[知识与技能] 1.知道中国环境保护标志,了解环境污染的危害和环境保护的必要性

2.了解空气污染严重的程度及其对人类、动植物产生的不良影响，知道严重危害空气质量的主要污染物及各污染物的主要来源。 

3.认识酸雨的成因及危害，知道减少和防治大气污染的措施及化学科学在防治大气污染中的贡献。 

[过程与方法] 1.从英国伦敦烟雾事件，让学生真切感受大气污染的严重性。

2.通过实验探究，理解、掌握酸雨形成原理和危害。

3.让学生充分交流讨论，提高其思维能力与解决问题的能力。

 [情感态度与价值观] 

1、通过对酸雨的形成，酸雨的危害等内容的探究，体验科学探究过程。

2、充分认识到大气污染的严重性 ，增强学生消除大气污染的紧迫感。

3、树立保护环境人人有责的思想，从我做起，培养学生的社会责任感。

[教学重点]  1.酸雨的形成原理，酸雨的危害

           2.如何防治大气污染

[教学难点]  酸雨的形成原理

[教学过程]：

[创设情境]：中国环境标志

[新课导入] 化学是一门有用的科学……

[投    影]  大气污染资料，英国伦敦烟雾事件.    

[学生思考]：大气污染物有哪些,来源于哪里。 

[教师小结]：大气污染物有很多，主要有以下四种。投影。

[教师引导] ：CO和可吸入颗粒会对人类造成哪些危害？如何防治？

[教师引导] ：二氧化碳属于空气污染物么？

[学生讨论] ：京都协议的意义。

[教师引导] ：二氧化硫，氮氧化物会造成哪些危害？

[学生回答] ：酸雨                              

[教师讲解]  ：酸雨类形，什么是酸雨        

[实验探究] ：酸雨的形成 

[学生活动] ：认真观察，体验实验过程于知识形成的过程，思考实验结果原因，并于其它同学交流讨论。书写有关化学方程式。

[学生活动]：能用自己的话说出酸雨形成的过程。

[教师引导]：酸雨既然被称为空中死神，肯定危害很大，探究酸雨的危害 

[实验探究]：酸雨的危害

[学生活动]：认真观察实验现象，联系实际讨论酸雨的危害。

[投    影]：四川乐山大佛，湖泊和森林酸雨前后图片对比

[学生活动]：体验酸雨的危害就在我们身边，而且范围广、危害相当大。 

[教师引导]：酸雨危害很大，归根结底是因为什么？如何防止酸雨？如何防治大气污染？

[学生活动]：讨论自己知道的方法，并与其它同学交流。

[投    影]：几种常见煤脱硫，尾气净化方法原理。

[学生活动]：认真阅读、观看，体验化学在实际生活的应用。环境问题不是个人的问题，而是要全人类共同参与，共同防治。这样我们才能拥有美好的家园。

[学生活动]：小结这节课所学知识，认真反思，自己应该如何为建设美好家园出一份力。 

[学生活动]：讨论自己知道的方法，并与其它同学交流。

[课外活动]： 采集水体样本，测定PH，并与同学交流。

关注大气污染    防治大气污染

一、 空气主要污染物

气体：二氧化学硫SO2

氮氧化物NOX

一氧化碳CO

粉尘：可吸入颗粒

二、 硫酸型酸雨的形成原理

三、 酸雨的危害

四、 如何防治大气污染