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【学生活动】：
【自主学习】 一、碳酸钠和碳酸氢钠的物理性质 二、碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质
三、碳酸钠和碳酸氢钠的用途
【教师活动】：
（引入）大家都知道我国的文学史上有“三苏”，我们化学上也不例外，也有著名的“苏氏三姐妹”，谁来说说？
【学生活动】：
分别是大苏打（硫代硫酸钠）、苏打（碳酸钠）、小苏打（碳酸氢钠）
【教师活动】：
这三姐妹虽然名字相似，但是脾气却不一样，对人类的贡献也各不相同！
同学们在课前自学了碳酸钠和碳酸氢钠的有关知识，对它们已经有了初步的了解，不过俗话说“耳听为虚，眼见为实”，这节课我们就来真正认识认识它们。
（展示两个试剂瓶，标签为A、B）你们每组的试剂瓶中，都放有碳酸钠和碳酸氢钠，但是我没有给你明确的标签，我们这节课的任务就来了，请同学们根据你们自学的两种物质的性质来区分一下它们。
【学生活动】：
1、组内讨论预测可以使用的方法，多多益善，并记录；
2、每组板书其中两种方法的原理（化学反应方程式），写在利用性质的指定区域。
【板书】：碳酸钠、碳酸氢钠
一、物理性质
二、化学性质
【教师活动】：
1、组织其他同学一起学习各组展示的内容。并且鼓励其他学生质疑提问。
2、带领学生一起归纳方法，然后合理分配小组进行探究实验。（每组两个）
【学生活动】：
1、组内合作完成探究实验；
2、及时记录现象，归纳结论；
3、评价方案的可行性，准备汇报的内容；
4、小组代表汇报。
【教师活动】：
1、组织其他同学一起学习各组展示的内容。并且鼓励其他学生质疑提问。
2、在过程中归纳可行方案，强调有关原理。
【学生活动】
总结碳酸钠和碳酸氢钠可行的鉴别方法。
【当堂检测】：
1、下列物质的化学名称、化学式、俗名一致的是( )
A．碳酸钙、Ca2CO3、生石灰 B．氢氧化钠、NaOH、纯碱
C．碳酸钠、Na2CO3、苏打 D．碳酸氢钠、NaHCO3、大苏打
2、下列物质既能和盐酸反应，又能和NaOH反应的是（ ）
A．Ca2CO3 B．Na2SO4 C．Na2CO3 D．NaHCO3
3、下列关于碳酸钠的叙述中不正确的是（ ）
A．能与盐酸反应放出气体 B．常温下，碳酸钠的溶解度略小于碳酸氢钠
C．在水溶液中加入石灰水有白色沉淀D．热的纯碱溶液去污效果好
4、鉴别Na2CO3和NaHCO3两种固体，不可以采用的方法是（ ）
A．溶于水，加石灰水 B．加热，将产生的气体通入澄清石灰水
C．配制成同物质的量浓度的溶液，测pH D．滴加同浓度的盐酸
5、（1）设计实验方案除去碳酸钠固体中混有的少量碳酸氢钠；
（2）设计实验方案除去碳酸氢钠溶液中混有的少量碳酸钠；
【学生活动】完成当堂检测，并且及时评分，落实做题情况。
【小结反思】：鼓励学生总结本节课学习的收获。 | 