[学习目标]：
1、 让学生初步了解高中化学必修教材的知识体系，以及各个单元之间的相互关系。
2、 让学生初步明确学习高中化学高效课堂的具体要求，以及在学习过程中应该注意先学后教和分学习小组探究讨论进行学习等要注意的问题。
[学习过程]:
一、了解化学：
(思考1、)在我们初中学习了一年化学以后，你是否知道：什么是化学？
（思考2、)经常听到有人这样说：那种东西不好，含有很多化学物质，应该少吃、少喝或者少用什么的。那么什么是化学物质呢？化学物质真的不好吗？
（思考3、）化学被我们称为：一门中心的、使用的、创造性的科学。它的重要的任务就是制备和合成新的物质。你知道现在已知的物质有多少种吗？近年来化学家每年创造的新物质有多少种吗？
（了解）我们生活的方方面面都离不开化学，食品、医药、石油、纺织等等行业，都与化学息息相关。（观看多媒体）
（思考4、）你们现在是否可以领会我们学习化学的目的呢？
让我们为将来学习化学专业的学生构建一个基础的学科知识体系，也留给那些将来非化学专业的学生对化学的一份温情的怀念！
二、了解教材：
1、新旧教材对比：
旧教材：以物质中心模式：结构、性质、存在、制法、用途。比如学习氯气时，就是从氯气的性质开始，到用途和实验室制法，再到氯离子的检验以及其它卤族元素。
新教材：以人为本，从学生已有的生活经验出发，引导学生学习身边的常见物质，将物质性质的学习融入有关的生活现象和社会问题的分析和解决活动中，体现知识的社会应用价值。
•来源于生活经验：如物质聚集状态，同位素的应用
•来源于生产实际：如自然界中存在的晶体
•来源于学生的已有经验：如对已有原子结构的认识
•来源于科学史：如原子结构模型的演变；无机化合物转变为有机化合物的史料
比如氯气的学习，则先从我们熟悉的食盐氯化钠入手，引出氯碱工业中氯气的生产，再到氯气的性质以及其它卤族元素的性质。
新教材比较旧教材，，知识点减少了，教学要求也降低了，注重实际生产和应用，而且不强调知识的一步到位，但仍然注重实验的探究，大大小小的实验比以前增加了不少。
2、那么我们在这《必修一》的教材中究竟可以学到那些知识呢？
（活动）大家一起来看目录。
专题一：
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专题二：从 中得到的化学物质
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专题三：
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专题四： 和可持续发展
以上都是 的知识，而必修二中的专题三则重点介绍有机化合物的知识。
必修二的专题一和专题二则是进一步研究物质的微观结构以及化学反应能量的知识，使我们的化学学习更加深入和全面。最后的专题四则是总结：化学科学与人类文明。
以上就是我们要学习的全部必修内容。
三、了解学习要求：
第一就是：要学会记忆，在理解的基础上记忆，不能偷懒。
第二是：一定要重视预习，这也是以往化学学习很好的学生的经验。自己在课前先通读全文，边看边想，认真思考，并作一部分习题检验预习效果。并在没有弄懂的地方作出标记。
第三是：上课带着问题去听，除了要解决没有弄懂的问题，还要注意老师在知识上的解释与你的理解有什么不同，这样听课的效率就会很高，不容易跑神。还要在课本的空白处作必要的笔记纪录。
第四是：下课做练习和作业之前，一定先把上课的内容回顾一遍，然后抛开书本和笔记，独立完成作业。作业和练习中做错的地方一定要详细订正。
第五是：每星期和每个月都要讲学过的知识复习一遍，特别是曾经做错的地方。
第六是：认真面对大考小考，在平时注意锻炼自己的应试能力，提高在有限的时间内规范并正确回答问题的能力。
【特别提醒】：以后我们都将利用学案学习，它既要上课时使用，同时又是练习册和家庭作业，每节课后都要上交，老师会每次认真批改，你还要细心订正错题，所以学案可以说是我们重要的学习资料，希望同学们保存好，准备一个资料夹，每次的学案都要完整有序的整理在一起，老师还会阶段性检查。
以上就是我对你们的一些建议。如果可以实施并持之以恒，你一定能够学好化学。
四、了解课本的编排。
看前言的最后一部分。
（总结）记住自己是学习的主角，要学会学习、在学习中独立思考、能够提出问题，而老师只是在与你的交流中去指点你、鼓励你，并帮助你去独立思考的配角。
（预习作业）：专题一第一单元第一部分物质的分类及转化（P2-P7）
完成其中的交流与讨论、问题解决和整理归纳。
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