细胞的衰老和凋亡

课    题

细胞的衰老和凋亡

课时

第_30、31____课时

教学目标

知识与技能：

1、描述细胞衰老的特征。

2、简述细胞凋亡与细胞坏死的区别

过程与方法：

进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析

情感、态度与价值观：

探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。

教学重点

⑴ 个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。

⑵ 细胞凋亡的含义

教学难点

细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。

教学准备

学案、课件

板书设计

一、个体的衰老与细胞衰老的关系X k b 1 . c o m

单细胞生物：细胞衰老＝个体衰老

多细胞生物：细胞衰老≠个体衰老，细胞时刻在更新[来源:学_科_网]xkb1.com

二、细胞衰老的特征

含义：

一大：细胞核变大，染色质收缩，染色加深。   

衰老细胞的特征      一小：细胞内水分减少，萎缩变小，代谢速率减慢。

一多：细胞内色素逐渐积累、增多

两低：膜的物质运输功能降低，有些酶的活性隆低。

自由基学说：

原因

端粒学说：

三、细胞凋亡

1、概念：

2、特点：

3、原因：

4、意义：

5、与细胞坏死的区别

教  学  过  程  设  计

[问题探讨]1、人体衰老表现出哪些特征？2、老年人体内有没有幼嫩的细胞？3、年轻人体内有没有衰老的细胞？3、人体衰老与细胞衰老有什么关系？

小组合作、展示交流

教师总结：个体衰老与细胞衰老有关，但二者又不能划等号。⑴个体衰老与细胞衰老都是生物体正常的生命现象。从总体看，个体衰老的过程也是组成个体细胞普遍衰老的过程。⑵对单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。⑶对多细胞生物来说，细胞的衰老或死亡不等于个体的衰老或死亡，如幼年个体中每天都有细胞衰老、死 亡。个体的衰老不等于细胞的衰老，如老年个体中每天也有新细胞产生。

那么细胞衰老有何特征呢？小组合作、展示交流

细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终：表现为细胞的形态、结构和功能 发生变化。（学生阅读教材P122相关内容）

教师总结：

一大：细胞核变大，染色质收缩，染色加深。   

衰老细胞的特征     一小：细胞内水分减少，萎缩变小，代谢 速率减慢。x k b 1 . c o m

                   一多：细胞内色素逐渐积累、增多

                   两低：膜的物质运输功能降低，有些酶的活性隆低。

细胞衰老的原因是什么？

关系细胞衰老的原因，历来是研究人员极为关注又很难回答的课题。 近几十年来，先后提出过多种假说，目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。（学生阅读教 材P122相关问题）小组合作、展示交流

[资料搜集和分析]社会老龄化的相关问题，叫同学们将搜集到的相关资料投影展示出来，结 合教材P123讨论题讨论分析之。

生物体内的绝大多数细胞，都要经过 未分化、分化，衰老和死亡这几个阶段。可见，细胞的衰老和死亡也是一种正常的生命现象。

细胞死亡有两种形式：1、细胞坏死，它是由某些外界因素造成细胞急速死亡，是一种被动性死亡；2、细胞凋亡，这是一种特定基础控制的主动性死亡。细胞坏死与细胞凋亡在形态学和生物化学上有着明显的区别。细胞凋亡有广泛的生 物学意义，例如，在胚胎发育时期清除多余的细胞，有利于 器官的建成。当细胞被病毒感染或发生癌变时，机体也会通过凋亡的方式加以清除。

（教师结合教材P123相关图片讲解）

[技能训练]分析数据，结合教材P124表讨论分析之。小组合作、展示交流

九、总结

个体衰老与细胞衰老关系，细胞衰老的特征，细胞衰老的原因，细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。

作业布置

当堂检测

教学反思