细胞核

课    题

细胞核

课时

第___14__课时

教学目标

知识与技能：

阐明细胞核的结构和功能。

过程与方法：

尝试制作真核细胞的三维结构模型。

情感、态度与价值观：

认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。

教学重点

细胞核的结构和功能、制作真核细胞的三维结构模型

教学难点

理解细胞核是细胞生命系统的控制中心

教学准备

学案、PPT

板书设计

一、分布：绝大多数真核生物细胞中。

二、结构

1、核膜：（双层膜结构）

⑦ 核孔：在核膜上，有许多部位核膜内外两层相互连接，形成了穿过核膜的核孔。

2、核仁

3、染色质

教  师  活  动

学  生  活  动

提出问题：是什么控制着细胞的生命活动呢？可以简单介绍一下科学发展历史：科学家们思考生物的生命活动必定有某个蓝图，这个蓝图在哪里呢？很自然，人们的目光集中在了细胞中的细胞核。

引导学生阅读课文资料分析部分，并展示在屏幕上。

并引导学生得出结论“细胞核控制着细胞的遗传和代谢”

借助ppt，讲授DNA的结构以及细胞核中的染色质、染色体的关系。可以让学生看染色体与DNA关系的图片

借助P54 旁栏部分，提出问题：“一个多细胞生物，其细胞核中的蓝图是否都一 样的呢”？简单揭示同一生物其 组成的细胞的多样性的原因。因此细胞不仅是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位

细胞核的功能、细胞核的结构，物质组成

小组合作、自学、互学、展示交流

小组合作完成学案上的内容，并进行展示

小组讨论、教师指导，理解该结论

作业布置

当堂检测（见学案）

教学反思