做教育工作的有心人
——再谈教师与写作
山东省广饶县第一高级中学历史组
孙连波
邮编：134100
同样坐在办公室里备课、上课、讲课、批改作业，同样在校园里度过8小时，上完课后有的老师显得烦躁、不安、坐不住板凳、无所事事、身在学校心在外边；有的老师却在那里宁静、祥和地看书、思考、写作！对于前者教学工作是别人的事、单位的事，为了完成单位、领导布置的任务而工作，忙完了，巴不得溜之大吉。后者则把教学工作看成是自己人生的重要组成部分、是实现自己人生价值的不可缺少的载体、把工作干的寓乐于工、享受工作的乐趣！
怎样度过上完课剩余的时间呢？唠家常、侃大山？上网浏览与工作无关的网页？我们千万不要忽视这些时间，这些时间短暂而又非常宝贵，我们上完40分钟课，并不代表结束，因为我们要进行回顾、反思、总结、改进！对于教师来说，每一节课都应该是新的。前节课的结束正是下一节课的开始、今天的课结束正是明天的课的开始，教学如同流淌的水、虽然有时快有时缓，但有一个重要的特征就是一直在流动永不间断。我们都有过这样的体验。当我们没有事做、没有正事做、没有目标的干靠时间时，时间是那样的漫长那样的难熬，而我们在从事自己喜欢的事时总觉得时间过的那样的快！在单位打发闲暇时间最好最快最有意义的事莫过于思考与写作了，而思考有时可能会不自觉地浮想联翩，写作则不然，写作会给你带来成就感，你的思考、想法、观点形成文字后，你就会觉得时间并不白白浪费。在闲暇的时间里看到了实实在在的成果！
亲爱的老师们，既然我们选择了教师这一职业，最基本的工作无非三项：讲课、成绩、论文，即教学与教研。这几样是教师的生命线！常规课我们每天都在讲，你的授课班级是你展现自我的舞台。而公开课则不然，机会并不是很多，加上评优、晋级加分等利益的驱动，一般的机会更是少之又少，再加上自己的惰性与恐惧几乎不敢染指；那么教学成绩呢？这涉及到你的教学质量，但不论你怎样努力，也未必每次都好，有时因人而异、有时因班而异、有时因题而异、有时因方法而异，因此在成绩上没有永恒的常胜将军！那么什么才是永恒的呢？就是你的文章！公开发表后的文章，当你的文字转化为铅字后，才永远的沉淀在历史之中。任时间的长河流淌也冲刷不掉她的分毫，我们的寿命再长，也不过是百年身，我们的成绩、工作、地位会随着生命的消逝而不再。文章则不然，历史有多久，文章就能有多久！
对于写作来说，讲求时效性、首发性！有人认为年轻人应该厚积薄发，这句话我不赞同。尤其教师这一行业应该厚积厚发，因为有时你想到的观点想法、思维的火花别人也可能想到，别人想了、写了、发了，而你想了、没写、没发，你就会很懊悔！大家都知道诺贝尔奖，有很多科学家其实在他们的实验过程当中，他们发现的现象都足以申请奖项，但由于一时的懒惰大意，便被别人捷足先登了，就这样与诺贝尔奖失之交臂了。写文章如同申请专利一样，你写了、你发表了，别人再写此类文章就是借鉴你、引用你、因袭你的观点！写作对于教师的专业成长有着重要的意义，许多著名的教育家、特级教师在他们的著述中都谈到了写作的重要性：
★管见刚《不做教书匠》P151---写作、教育人生的确证。
思想起源于实践、形成于思考，而思考的最好方式就是写作。在我看来，写作是思想的磨刀石，写作是教师是否具备思考力的外显性标示。
写作是思想最外显的痕迹表露。所以有人说锤炼语言，就是锤炼思想，追求表达的独特与精致，也就是追求思想的独特与精致。你想证明你是个思想者而不是糊涂蛋，那么你就得拿起笔来，而不是和他人争个面红耳赤；你想证明你是个思考者，而不是一厢情愿的相思者，那么就请你用文字来证明你的儒雅、你的智慧。中国不是个重视演讲的国家，中国历史崇尚的君子是“讷于言而敏于行”，不要你巧舌如簧，而要你把事做出来。对于一个有思想的教师来说，重要的行动之一，就是把你的思想写出来，外化成字、成文乃至成书，让人捧着，看得见摸得着，心服口服。
一个人能在多大的场合发表自己的言论，证明这个人有多大的影响力。中国人的发言权向来不广，要么当官，要么做学问。作为教师，以学问去赢得发言权是最重要的一条通道，而写作无疑是这条通道上近乎惟一的列车。因此，写作的另一个好处在于，使你获得报刊上的发言权的同时，获得生活中的发言权。有发言权才有改变权，生活就是这样。
★ 郑杰《给教师的一百条新建议》P75----思索、是一件快乐的事
写作，是一种方式，而且是最廉价物美的方式，如果没有写作，我的自我可能早已消失，如果我没有了自我、我就没有了，因此写作就成为了人的自我避难所。
★ 李镇西《怀揣着希望上路》
写作，对于教育的意义早已被人们所承认——通过文字，可以表达自己对教育的见解，或公开自己的教育思想；但写作对于教师的意义，尤其对教师成长的意义，则未必被每一位教育者所认识。
★ 教育部基础教育改革专家组成员、华南师范大学教科院副教授刘良华。
如果教师的写作能够带动教师的日常阅读和日常思考，能够推动教师改进自己的教学实践，这就是有意义的教师写作。
★ 苏霍姆林斯基《给教师的建议》
我建议每一位教师都要来写教育日记。教育日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录，在诶厂工作中就可以记。这些记录是思考和创造的源泉。
★ 吴松超《我们差在哪里》（载于《教育时报》4月26日第二版）
“河南省自建国以来没有出现过一位教育家” “在河南省获优质课一等奖的教师参加全国优质课比赛时只获得了三等奖”的原因是，河南教师“差在不善于思考和总结”，“其外在表现就是不善于专业写作”。作为长期工作在一线的一名教师，我深有同感，写作确实在教师专业成长过程中有着不可替代的作用。
俗话说言之无文，行而不远。既然写作这么重要，那么对于我们来说就是为什么写、想不想写、写什么、怎么写的问题。
为什么写是方向问题、价值观问题：我们一旦将人生定位于做教师，就不要为当作家去写作，而要为当好一个教师去写作、为了教师自身的专业成长去写作、为了提高教学效率而写作、为了提高学生生命质量而写作，广东顺德市杏坛镇语文教师周仁旺指出：一切写作要服从于教书育人的需要！
想不想写是态度问题，有的人说忙、那么我们是否连思考和写作的时间都没有了呢?当然不是,鲁迅先生不是早说了吗:时间就像海绵里的水,只要你愿意挤总还是有的! 教师虽然忙，并不等于没有时间写作，工作日内，除了教书育人外，不是完全没有空余的时间，把这些时间利用好，见缝插针地写点东西，积累起来就可观了。韩寒在南京签名售书答记者问，谈到老师，他一脸的不屑，说：“老师就是那些北大、清华、复旦没考上，落到什么师范；师范中学习好的都不当老师，考研；当老师的就是那些中、低级的，学习不怎么好的。也别把老师当成什么，什么太阳底下最光辉的职业，什么呀……我看老师更应该注意素质教育。” 我们不管韩寒的出发点如何？但这番话却一针见血地指出了老师们不敢正视的话，我想，亲爱的老师们，我们的确在年轻时放纵过、虚度过，但我们现在教学任务完成了，还有什么理由不学习、看书呢？韩寒这个毛头小伙子都能够写出那么多作品，我们作为教师却借口不会写作，写文章就头疼，也不怪人家鄙视你，我们错过了月亮就不能再错过星星，抓紧时间吧，学高为师，虽然师不必贤于弟子，但学问一定要高于弟子，语文老师在给学生布置作文时，自己却懒于动笔，英语教师见到老外避而远之，你的学生会钦佩你才怪呢！教育拒绝眼高手低。
有的人说写不好，那么试问有谁天生会写作？有谁天生写的就好？不管是什么人，哪怕学历再高、读书再多，不作练笔的准备，都不可能将文章写得好。你不动笔不练笔永远也不会写！我觉得写的好与坏不是问题，关键是你是否想写、敢写，关键是你的态度，正如米卢所说的，态度决定一切！让我们享受写作吧，郑杰指出写作需要三个条件：想说话、有话可说、会说话！同时自己要做到孤独一点不去瞎应酬，安静而专注、自信！要有怀疑精神、独立的人格意识和表现自我的勇气！读书和实践是写作的基础！
写什么？就写身边的事、写课堂上的事、写师生交往的事、写备课中的事、山东大学附属中学王波老师在济南市新课改研讨会上的发言中指出在写作上，我觉得首先要有记日记或教育日记的习惯。二是要及时把自己思想中一闪的念头记下来，或长或短，让它成为一篇文章。三是要有自己的钻研探索目标或专题，要为自己的专题写文章。一个读后感、一个教学反思都是写作的内容写的内容、题材很多，尤其是教师这一行业，我们可以写教研小论文、教学后记、教学案例述评、教学反思、心得体会、教育随笔、评课稿、听课反思、一些专业论文啊、有助于提高自身修养的散文、诗歌都可以写。可以说一个老师如果不会写文章，那么他是绝对不会领悟教育和人生的真谛！教育无小事，我们不缺少写作的内容、我们缺少的是发现！我们要做教育的有心人！禅宗里讲“挑水担柴、无非妙道”我们要说“课堂内外、皆是文章”！
怎么写是方法和技巧问题，写作从小文章开始，先写小文章不必求工求精，只要能让人能读懂你要表达什么足以，我们不是专门搞学术研究的，我们一开始不要构建什么理论，弄太多人们听不懂的术语，我们就说我们的实实在在的话，至于文章的工、细、精则是在你经常练笔后自然水到渠成，一开始也不必刻意追求辞藻、结构，古人云勤能补拙就是这个道理。
写作从模仿开始，学校每年都订阅大量的教育报刊杂志和书籍，我们读后多想想为什么他们的文章能发表，他们的文章好在哪，他们表达的是什么，文章结构如何？借鉴一下也无妨！多读、多分析别人的文章、观点、写作技巧对自己的写作大有裨益！
文章写成了要急于发表，前面已经论述了文章的实效问题，那么发表时不必担心文章的拙，因为现在评价文章的标准是真和新，有很多杂志社的编辑老师会给你提出一些宝贵的修改意见，你渐渐地就会知道他们喜欢需要什么样的文章，对你日后的写作更有很大的帮助，可以少走一些弯路，发表文章要广种薄收，多投、常投、勤投，自有识你之伯乐！那么我们往哪里投呢？这就需要我们做教育的有心人，用心去写、用心去投，多与编辑交流，用心去收集各种正规的报刊杂志的联系地址，在现今网络发达的时代，拥有一台电脑、申请一个电子信箱，不用出办公室万里之遥便在弹指一敲间，既省力、又不费钱，何乐而不为呢？工欲善其事，必先利其器！为了大家的方便我收集了一些适合我们中学教师投稿的杂志极其EMAIL地址，供大家分享！（排名不分先后）
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