徐州二中关于创建“高效课堂”教学模式的实施方案
为贯彻落实徐州市教育局推行的“先学后讲课课练”的“高效课堂”教学模式，牢固树立“质量立校，科研兴校”的意识，通过优化教学环节，提高教学效率，从而达到进一步提高教学质量的目的，特对“高效课堂”的标准及创建措施提出如下要求：
（一）“高效课堂”的标准：
1、训练内容的大容量----措施
2、时间利用的高效率----措施
3、教学效果的高质量----结果
（二）“高效课堂”的创建措施：
一、集体备课
1、要以课程标准为教学的基本目标，以考试说明为处理教材、实施教学的重要依据进行备课。
2、要在研究学生实际状况的前提下，以使学生知识、能力和综合素质的不断提高为着眼点，精心设计，通过训练内容的大容量，时间利用的高效率，取得教学效果的高质量。
3、每节课的教学目标、教学内容、重点难点，以及训练、作业等内容要统一；教学过程与环节要基本一致；教学的方式方法要科学、高效，并在各抒己见、取长补短、体现个性的基础上达成共识。
4、教案要充分体现教师面对自己的教学对象时处理教材、实施教学的思路。做到教学内容翔实，环节过程清楚，释疑解难有法，时间分配直观，便于课堂操作。
5、要精心设计预习内容，以组织学生教前先学，使学生的课堂学习具有针对性。
二、课堂教学
1、每节课课前都要布置学生预习，并以完成预习作业作为检查巩固预习效果的重要手段。
2、应使学生明了每节课的教学要点，以便在课堂学习时心中有数，增强学习的主动性。
3、着眼于学生，讲求教学效果。要做到精讲精练，师生互动。教师的讲授时间宜控制在一节课的三分之一左右，学生的独立思考和能力训练宜控制在一节课的三分之二左右，最大限度地发挥以“训练为主线”的作用。在特殊情况下，教师也可以就某些重要的疑难问题进行畅讲，以达成目标，收到实效。
4、教师在教学中要激发学生的学习兴趣，使学生的思维活跃，养成良好的思维品质。要倡导独立思考，鼓励独到见解。要通过引导学生动口动手讨论交流，来达成既定的教学目标；但要切忌形式主义的“学生活动”，以避免造成课堂教学的内耗。
5、教师的课堂教学语言要进行设计，力求准确、清楚、简洁、生动，富于启发性；严禁漫无边际，信口开河。
6、教师要精心设计板书内容，要以有用、简明、直观为原则。要善于利用投影仪等电教设备，努力在有限的课堂教学时间内加大容量，提高效率；在日常教学中是否使用多媒体手段，要考虑其是否确实为常规的教学手段所无法替代，是否有助于课堂的高效率。
7、在课堂上，教师要强化时间意识，要在有限的时间内保质保量地完成计划中的教学活动，并能在随即进行的包括闭卷考试在内的各种形式的考核验收中取得合格的成绩。
8、在课堂教学过程中同样要做到“四精”：“精选”，即教师在选择课堂教学内容上要“精”；“精讲”，即教师在授课时对重点和难点的讲解语言要“精”；“精练”，即教师给学生提供的练习题要“精”；“精评” 即教师在讲评练习时要“精”。
三、复习巩固
1、作业、练习要做到“四精五必”：即“精选、精做、精批、精讲”；“有做必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补”。要控制好作业的“质”与“量”，确实使作业起到巩固教学内容，查找存在问题的功效。
2、制订定期考查的计划，养成习惯，使学生形成 “学而时习之”的自主复习机制。
四、本细则的解释权属校长室
