徐州市第二中学教育教学研究课题
申 报 书
课题名称： 课本中的宋词研究
课题负责人： 吕珅
所属教研组： 语文组
研究方向与范围： 宋词创作规律
申报日期： 2011年11月1日
徐州市第二中学教 科 室
2011.9
填表说明
1、 本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），书写要清晰、工整。
2、 本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。用A4复印，于左侧装订成册。
3、 封面左上角“编号”栏，所有申报者均无须填写，有校教科室负责编写。
4、 每个课题限报负责人一名。
5、 填写中如栏目篇幅不够，要自行加页。
6、 课题编号及第八、九、十项不用填写。
一、基本情况
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课题名称 |
课本中的宋词 |
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负责人姓名 |
吕珅 |
性别 |
男 |
民族 |
汉 |
出生年月 |
1983 年 5 月 4日 |
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行政职务 |
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专业职务 |
中学二级教师 |
研究专长 |
中国古典文学 |
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最后学历 |
大学本科 |
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课题组成员 |
姓名 |
专业技术职称 |
研究专长 |
在课题中的分工 |
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二、负责人近年来的教科研情况
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主持或参与的课题级别和完成情况 |
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发表或出版的论文、论著 |
论文、论著名称 |
发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期 |
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三、课题论证
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1、对研究课题的论证：本课题研究目标、理论假设、基本内容、重点和难点；国内同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。
本课题的研究目标：
提高学生鉴赏宋词的能力。
本课题的理论假设：
为学生提供条目化的、分类化的、便于操作的宋词的创作规律，使学生在鉴赏宋词的时候有法可依、有迹可循。就相当于在一定层面上把解答题变成了选择题，学生的宋词乃至诗词鉴赏能力必然提高。
本课题的基本内容：
用高中课本和练习册中所涉及的篇目为主要例子，归纳总结宋词情感内核和语言外壳等方面的创作规律，形成分类化的、条目化的、在鉴赏宋词时易操作的结论。
本课题的研究重点：
1、形成条目化、分类化、易操作的宋词创作规律。
2、在论证此规律时尽量采用课本中和练习册中的篇目，以减轻学生的课业负担、提高课堂效率和价值、降低学生的理解障碍。
本课题的研究难点：
虽然现行的有关宋词的著作内容大同小异，但是能够清晰的分析、归纳、
结出一套条目完整、分类详尽、易于使用的规律依然不是一件容易的事情。同时课本和练习册中有限的篇目也会在论证中造成一定的使用局限。
所以，如有必要可以委托学校选编一本与高二《唐诗宋词选读》同步的练习册
国内同类课题研究状况：
现在市面上通行关于鉴赏宋词的著述，都不针对高中生。对宋词各方面创作规律的论述都不甚清晰，也不易在鉴赏宋词时进行使用和操作，有些地方所举例子更是高中课本和练习册中所涉及的篇目大相径庭，非常不适合高中生阅读、理解，进而提高宋词的鉴赏能力。
本课题的理论意义：
将宋词情感内核和语言外壳等方面的创作规律条目化、分类化。使之容易在鉴赏宋词时使用、操作。进而提升高中生鉴赏宋词乃至所有诗词的能力。
本课题的实践意义：
本课题以高中课本和练习册中涉及的篇目为例子中的绝大部分，可以最大限度的节省理解例子的时间，从而更加高效率、更准确的理解条目化、分类化的宋词的各方面的创作规律。同时，也使语文课堂脱离了照本宣科、就本讲本的旧模式，真正使语文课可以子啊一个鸟瞰全局的高度，提纲挈领的为学生指明提高鉴赏宋词乃至所有诗词能力的方式和方法。
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2、对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料设备，科研手段。 |
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笔者已经宋词进行了深入细致的研究，对宋词篇目进行了仔细周详的筛选。对宋词创作规律的研究已经完成，并在举例时注意尽量使用课内涉及的篇目。同时，校本课程的教案也已经编排好。现阶段，将理论付诸实践的条件已经成熟，可以在教学实践中检验课题的成果。进而撰写调查报告，最后结题。 |
四、实施方案（具体操作过程和研究方法）
五、预期研究成果
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序号 |
研究阶段（起止时间） |
成果名称 |
成果形式 |
承担人 |
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1 |
2011年10月
到2011年11月 |
《课本中的宋词——总论》 |
论文 |
吕珅 |
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2 |
2011年12月
到2012年1月 |
《课本中的宋词——柳永》 |
论文 |
吕珅 |
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3 |
2012年2月
到2012年4月 |
《课本中的宋词——苏轼》 |
论文 |
吕珅 |
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4 |
2012年5月
到2012年7月 |
《课本中的宋词——李清照》 |
论文 |
吕珅 |
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5 |
2012年8月
到2012年10月 |
《课本中的宋词——辛弃疾》 |
论文 |
吕珅 |
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6 |
2012年12月
到2013年2月 |
《课本中的宋词——概说》 |
论文 |
吕珅 |
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7 |
2013年3月
到2013年5月 |
《课本中的宋词——以课本中的篇目阐释宋词的创作规律和鉴赏方法》 |
校本课程
或
系列教案 |
吕珅 |
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8 |
2013年5月
到2013年7月 |
《借助课内篇目提高学生宋词鉴赏能力的方法和途径》 |
调查报告 |
吕珅 |
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9 |
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10 |
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六、教科室评审意见
七、校长室办公室审批意见
