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二、开题报告要点（题目、内容范围的限定、方法、分工、进度、预期成果及形式等，限5000字，可加页）
1、题 目： 《校本课程《中国历史地理》开发研究》
2、研究范围、内容：
研究范围：
通过本课题研究，探讨《中国历史地理》校本课程开发的意义、开发策略与教学策略，对高考历史地理试题进行评析，形成一套适合普通高中教学的《中国历史地理》校本课程教材。
研究内容：
（1）《中国历史地理》校本课程开发策略研究
对开发价值（满足个性需求、提高学习能力、社会功能实现、教师专业成长等方面）、
开发策略（注重从基础性、现实性、趣味性、乡土性、实用性等方面选择内容）进行研究。
（2）《中国历史地理》校本课程教学策略研究
从对“地理”进行历史联想、历史地图的应用、地名学的应用、文史知识的应用、探究式学习、计算机辅助教学、实地考察等方面开展教学策略研究
（3）高考历史地理试题评析和复习策略
对文综试卷中的历史地理试题从分值、题型和特点等方面进行分析，总结高考试题中历史地理试题考查的主要内容，进行历史地理知识的复习策略研究
3、研究方法：
文献分析法、访谈法、行动研究法、理论联系实践法、观察法、比较法、调查法
4、分工：
课题指导：鞠贵品
课程开发：侯福海、于化成、白璐、程杰秀（每人3课时）
教学策略和实施：侯福海、白璐、李景、程杰秀
试题研究和设计：孙华、白璐、李景
5、研究进度：
2011年10月： 完成本课题调研申报准备工作
2011年11月： 完成本课题开题评议修改工作
2011年12月： 完成本课题课程开发策略研究
2012年1—2月：完成课题教学策略和试题研究
2012年3—4月：完成本课题校本教材编写初稿
2012年5—6月：完成本课题校本教材编写工作
2012年7月： 完成本课题研究报告编写工作
6、预期成果：
（1）《中国历史地理》校本课程开发策略研究（论文）
（2）《中国历史地理》校本课程教学策略研究（论文）
（3）《中国历史地理》校本课程 （教材）
第一课时： 历史时期气候变迁（含植被） 白璐
第二课时： 历史时期水系变迁（黄河、长江） 白璐
第三课时： 历史时期的沙漠变迁 白璐
第四课时： 边疆史地和政区沿革 于化成
第五课时： 历史时期的军事地理 于化成
第六课时： 历史时期农业的开发 于化成
第七课时： 历史时期都城与工商城市分布变迁 程杰秀
第八课时： 历史时期交通变迁（大运河、丝绸之路）程杰秀
第九课时： 历史时期人口与移民 程杰秀
第十课时： 中国历史地理名著简介 侯福海
第十一课时：徐州历史地理概述 侯福海
第十二课时：高考文综试题历史地理试题评析 侯福海
（4）高考文综试卷中历史地理试题评析 （论文）
（5）高考备考中历史地理知识复习策略 （论文）
（6）校本课程《中国历史地理》开发研究 （报告）
课题主持人签名： 侯福海
2011年11 月16 日
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