2013高三数学复习研讨会参会小结
时间：2013.12.17~12.18
地点：丰县民族中学
内容：
一、 专家报告
特级教师殷伟康做了题为《科学备考，讲究策略，高效训练，有效讲评》的报告，介绍了苏州的一些经验。
1. 研读考纲，把握方向
数学与2013年考试说明比较，总体保持稳定。《考试内容及要求》与《考试学生及试卷结构》没有变化。在《命题指导思想》中增加了命题性质(去年语文和外语都有)，其中“高考试卷应具有较高的信度、效度、以及必要的区分度、和适当的难度”这句话让人心里更加踏实；在典型题示例中，填空题部分有8道容易题、4道中档题、2道难题。令人关注的是：2个难题都更换了，且难度有提升；解答题中4道中档题保留三题，换了一个三角题，但难度没有变化；难题中的数列题换成了2011年的江苏高考题。附加题部分，必做题没有变化；四选二中将去年提供的《矩阵与变换》示例换成了2013年江苏考题。
2. 研究考题，透视命题动向
殷老师例举2011~2012年江苏高考卷及各大市模拟题分析联系，找寻规律预测13，14题难度会增加，19，20难度加大，数列题会更难做，解析几何大题可能会在抛物线与圆或直线与圆上做文章。
3. 回归教材，夯实基础知识
苏州市在高二下文科复习时搞了个“零轮复习”，由教研室组织准备了80个学案及配套练习。要求学生对照课本学案，逐一梳理概念，通过练习巩固基本知识与技能。这样经过一学期，文科生再进行后面的复习效果会更好。（一、二轮进度如何安排没有详细说明）
4. 精心规划，科学安排时间
制定“月”计划，“周”计划，明确教学任务。实施月考制。
5. 聚焦课堂，实施有效复习
打造能力立意课堂：重基础，通概念;重过程，通思维;重训练，通算理；重小结，通思想。立足课本，拓深思路高效训练，有效落实，选题不在多，要精；限时训练专项训练及滚动训练结合。。对试卷剖析，提高讲评针对性。讲评试卷要点：讲错例和错因，以防学生重蹈覆辙；讲思路和规律，理解思维通道；讲方法和技巧，寻找解题突破；讲规范和心理，提高应试素质；讲拓展和延伸，激发探究意识。“五不要”：不要忽视考情而盲目讲评;不要依赖答案而忽视自我；不平铺直叙毫无侧重；不因思维定式而固步自封；不追求技巧而淡化通发。
二、 复习研讨课展示
听了两节复习课，一节是民族中学马培养的《试卷讲评课》，丰县中学孙红娟老师的《直线与圆》。两位老师一改传统复习课模式，教学中采取“学---讲”模式，让学生课前充分预习，课堂上让学生讨论、展示，师生、生生交流都非常多，这是与以往听复习课最大的不同。学生的热情被调动起来了，学习效率才会更高！
三、 市教研员总结
1. 要求每位老师桌上放一份《考试说明》，认真研读。注意典型题例中被更换的题，关注难易顺序的变化，找出这些题的出处，研究相关省份的考题及方向。
2. 抓有效分。对不同层次的学生应提出合理的分数要求，高考题中容易题中档题难题的比例是4:4:2，前两块128分，抓好这128分，本科就过线了。
3. 高三一质检时间是1.16~1.17，各学校做好迎考准备。
